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科目: 來源: 題型:

已知  求下列代數(shù)式的值:

1.

2.

 

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科目: 來源: 題型:

已知方程組   ,由于甲看錯(cuò)了方程①中的a,得到方程組的解為x= -3,y=-1;乙看錯(cuò)了方程②中的b,得到方程組的解為x= 5,y=4,若按正確的a,b計(jì)算,求原方程組的解x與y的差

 

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科目: 來源: 題型:

有足夠多的長(zhǎng)方形和正方形的卡片,如下圖.

1.如果選取1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)卡片分別為1張、2張、3張,可拼成一個(gè)長(zhǎng)方形(不重疊無縫隙).請(qǐng)畫出這個(gè)長(zhǎng)方形的草圖,并運(yùn)用拼圖前后面積之間的關(guān)系說明這個(gè)長(zhǎng)方形的代數(shù)意義.

                                             

這個(gè)長(zhǎng)方形的代數(shù)意義是                .

2.小明如果要拼一個(gè)長(zhǎng)為(a+2b),寬為(a+3b)的長(zhǎng)方形,那么需用2號(hào)卡片         張,3號(hào)卡片       

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,∠1=∠2.

1.請(qǐng)你添加一個(gè)與直線AC有關(guān)的條件,由此可得出BE是△ABC的外角平分線;

2.請(qǐng)你添加一個(gè)與∠1有關(guān)的條件,由此可得出BE是△ABE的外角平分線;

3.如果“已知在△ABC中,∠1=∠2不變”,請(qǐng)你把(1)中添加的條件與所得結(jié)論互換,還正確嗎?  理由是什么?

 

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科目: 來源: 題型:

拋物線可以由拋物線平移得到,則下列平移過程正確的是(      )

A.先向左平移2個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位

B.先向左平移2個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位

C.先向右平移2個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位 

D.先向右平移2個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位

 

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科目: 來源: 題型:

拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是                

A.(1,0)              B.(-1,0)                  C.(-2,1)                  D.(2,-1)

 

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科目: 來源: 題型:

cos30°=(   )

A.               B.           C.            D.

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,AB=13,BC=5,則sinA的值是(     )

 

 A.                     B.                       C.                       D.

 

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科目: 來源: 題型:

如果△ABC中,sinA=cosB=,則下列最確切的結(jié)論是(    )

A. △ABC是直角三角形          B. △ABC是等腰三角形

C. △ABC是等腰直角三角形      D. △ABC是銳角三角形

 

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科目: 來源: 題型:

在一個(gè)不透明的口袋中,裝有5個(gè)紅球3個(gè)白球,它們除顏色外都相同,從中任意摸出一個(gè)球,摸到紅球的概率為(   )

A.                         B.                             C.                              D.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案