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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,四邊形ABCD是對(duì)角線互相垂直的四邊形,且OB=OD,請(qǐng)你添加一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件        ,使四邊形ABCD成為菱形(只需添加一個(gè)即可)

 

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知一個(gè)扇形的半徑為2,面積為cm2,用這個(gè)扇形圍成一個(gè)圓錐的側(cè)面,這個(gè)圓錐的底面半徑為     

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某縣政府2012年投資0.5億元用于保障性房建設(shè),計(jì)劃到2014年投資保障性房建設(shè)的資金為0.98億元.如果從2012年到2014年投資此項(xiàng)目資金的年增長率相同,那么年增長率是    

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

教練對(duì)小明推鉛球的錄像進(jìn)行技術(shù)分析,發(fā)現(xiàn)鉛球行進(jìn)高度y(m)與水平距離x(m)之間的關(guān)系為y=- (x-4)2+3,由此可知小明的鉛球成績?yōu)?u>       m.

 

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,AB、AC是⊙O切線,切點(diǎn)為B、C,連接BC,若△ABC是等邊三角形,弦BC所對(duì)的圓周角為______°.

 

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,點(diǎn)O(0,0)、B(0,1)是正方形OBB1C的兩個(gè)頂點(diǎn),以對(duì)角線OB1為一邊作正方形OB1B2C1,再以正方形OB1B2C1的對(duì)角線OB2為一邊作正方形OB2B3C2,…,依次下去,則點(diǎn)B2014的坐標(biāo)是       .

 

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(1)計(jì)算:;

(2)解方程: x2-2x-1=0.

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知:如圖,E為正方形ABCD的邊BC延長線上的點(diǎn),F是CD邊上一點(diǎn),且CE=CF,連接DE、BF.

(1)求證:DE=BF;

(2)判斷BF與DE的位置關(guān)系,并說明理由.

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知:關(guān)于x的方程x2+kx-2=0

(1)求證:方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;

(2)若方程的一個(gè)根是-1,求另一個(gè)根及k值.

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)(4,3),(3,0).

(1)b=         ,c=         

(2)選取適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)填寫下表,并在右圖的直角坐標(biāo)系中畫出該函數(shù)的圖像;

x

 

 

 

 

 

y

 

 

 

 

 

(3)若將此圖象沿x軸向左平移3個(gè)單位,直接寫出平移后圖象所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式            .

 

 

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