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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,二元一次方程組的解是        

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1,平行四邊形紙片的面積為120,.沿兩對(duì)角線將四邊形剪成甲、乙、丙、丁四個(gè)三角形紙片.若將甲、丙合并(、重合)形成對(duì)稱圖形戊,如圖2所示,則圖形戊的兩條對(duì)角線長(zhǎng)度之和是      。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

計(jì)算: (1) 

(2)已知某數(shù)的平方根是,求的值。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知一次函數(shù)

(1)畫出該函數(shù)的圖象;

(2)根據(jù)圖象回答:當(dāng)x取何值時(shí),y>0?

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知成正比例函數(shù)關(guān)系,且時(shí),。

(1)寫出之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)求當(dāng)時(shí),的值;

(3)求當(dāng)時(shí),的值。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在小正方形組成的15×15的網(wǎng)絡(luò)中,四邊形ABCD和四邊形的位置如圖所示。

⑴現(xiàn)把四邊形ABCD繞D點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)900,畫出相應(yīng)的圖形;

⑵若四邊形ABCD平移后,與四邊形成軸對(duì)稱,寫出滿足要求的一種平移方法,并畫出平移后的圖形  .

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,已知AB=AC,DE垂直平分AB交AC、AB于E、D兩點(diǎn),若AB=12cm,BC=10cm,∠A=50o,求△BCE的周長(zhǎng)和∠EBC的度數(shù).

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

梯形ABCD中,AD∥BC,BD平分∠ABC,AE∥DC

試說(shuō)明:⑴AE = DC ⑵ AB = CE

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,若在象棋盤上建立直角坐標(biāo)系,使“帥”位于點(diǎn)(-2,-3),“馬”位于點(diǎn)(1,-3),

(1)畫出所建立的平面直角坐標(biāo)系; 

(2)分別寫出“兵”和“炮”兩點(diǎn)位于你所建立的平面直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇泰州市海陵區(qū)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)組織了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),初中三個(gè)年級(jí)根據(jù)初賽成績(jī)分別選出了10名同學(xué)參加決賽,這些選手的決賽成績(jī)(滿分為100分)如下表所示:

 

決賽成績(jī)(單位:分)

初一年級(jí)

80   86   88   80   88   99   80   74   91   89

初二年級(jí)

85   85   87   97   85   76   88   77   87   88

初三年級(jí)

82   80   78   78   81   96   97   88   89   86

(1)請(qǐng)你填寫下表:

 

平均分

眾數(shù)

中位數(shù)

初一年級(jí)

85.5

 

87

初二年級(jí)

85.5

85

 

初三年級(jí)

 

 

84

(2)請(qǐng)從以下兩個(gè)不同的角度對(duì)三個(gè)年級(jí)的決賽成績(jī)進(jìn)行分析:

    ①?gòu)谋姅?shù)和平均數(shù)相結(jié)合看(分析哪個(gè)年級(jí)成績(jī)好些);

    ②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析哪個(gè)年級(jí)成績(jī)好些)。

(3)如果在每個(gè)年級(jí)參加決賽的選手中分別選出3人參加總決賽,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)些?并說(shuō)明理由。

 

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