科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué) 下 題型:044
解答題
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)花邊圖案,為你的班級(jí)黑板報(bào)增添光彩,你能行嗎?不妨試試(可在下面空白處畫(huà)出你的圖案,要求圖案是成軸對(duì)稱(chēng)的).
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué) 下 題型:044
如圖,花邊的圖案以正方形為基礎(chǔ),由圓弧或圓構(gòu)成.
(1)它是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?找出它的對(duì)稱(chēng)軸;
(2)仿照該圖請(qǐng)你為“個(gè)性化”作業(yè)設(shè)計(jì)一條花邊圖案(只要求畫(huà)出組成花邊的一個(gè)圖案即可,不寫(xiě)畫(huà)法,不需配文字,圖案應(yīng)有美感,與例題圖不同).
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué) 下 題型:044
某市舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),小林作為某校參賽選手參加萬(wàn)米長(zhǎng)跑比賽,比賽前他換上貼有代號(hào)的參賽服裝準(zhǔn)備參賽.這時(shí),他看到鏡中自己的代號(hào)為“081,他想是否自己換錯(cuò)別人的衣服了,于是迅速去問(wèn)別的同學(xué),而同學(xué)們一看都說(shuō)這衣服確實(shí)是他的.你能知道小林的代號(hào)究竟是多少嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/P>
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
分別計(jì)算出(x+2)(x+3),(x-2)(x-3),(x+2)(x-3),(x-2)(x+3)的結(jié)果,比較所得的結(jié)果有什么異同?
從這異同之中,你能發(fā)現(xiàn)什么?請(qǐng)用你所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論直接做下面的填空:
(1)(x+1)(x+4)=_______x2+_______x+_______;
(2)(m-2)(m+3)=_______m2+_______m+_______;
(3)(y+4)(y-5)=_______y2+_______y+_______;
(4)(t-3)(t-4)=_______t2+_______t+_______;
用多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則驗(yàn)算一下,看看你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是否正確.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
你能確定整數(shù)2565×62510的位數(shù)嗎?請(qǐng)大膽地試一試.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
若813×274=x24,則x=_______;若813×274=y(tǒng)12,則y=_______.你能比較813與274的大小嗎?再試著比較3555,4444,5333的大。
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044
x取何值時(shí),|x-1|+|x-2|+|x-3|+|x-4|+|x-5|取得最小值?這個(gè)最小值是多少?
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044
已知a,b,c,d為有理數(shù),在數(shù)軸上的位置如圖,且6|a|=6|b|=4|d|=3|c|=6.求|2a-3b|-|3b-2a|+|2b-c|-2|d|的值.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044
你能不能在下面的式子中的左邊任意添上若干個(gè)+、-、×或÷號(hào),使得到的等式成立.必要時(shí)可以將幾個(gè)數(shù)字合并成一個(gè)數(shù),也可以添上括號(hào).例如,左邊寫(xiě)成(1+23)×4-5,它等于91,不等于200,不合要求.那么究竟該怎樣添才能符合要求呢?
1 2 3 4 5 。200.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 八年級(jí)數(shù)學(xué) 下 題型:044
在△ABC中,∠A是∠C的2倍,且∠A與∠B的差等于∠B與∠C的差,試求∠A、∠B、∠C的度數(shù).
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