如圖，是彈簧掛上重物后，彈簧的長(zhǎng)度y（厘米）與所掛物體的質(zhì)量x（千克）之間的變化關(guān)系圖．根據(jù)圖象，回答問(wèn)題：
（1）不掛重物時(shí)，彈簧長(zhǎng)______厘米？
（2）當(dāng)所掛物體的質(zhì)量分別為5千克，10千克，15千克，20千克時(shí)彈簧的長(zhǎng)度分別是多少厘米？
（3）當(dāng)物體的質(zhì)量x取0千克至20千克之間任一確定的值時(shí)，相應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度y能確定嗎？反過(guò)來(lái)，彈簧的長(zhǎng)度y是15～25之間一個(gè)確定的值，你能確定所掛重物的質(zhì)量是多少嗎______（是或否）？
（4）彈簧長(zhǎng)度y可以看成是物體質(zhì)量x的函數(shù)嗎______（是或否）？

用加減法解方程組：
（1）
（2）
（3）．

在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，已知點(diǎn)A（2m，m-4）在第四象限，且m為偶數(shù)，則m的值為_(kāi)_______．

小明和小亮在課外活動(dòng)中，報(bào)名參加了短跑訓(xùn)練小組，在近幾次百米訓(xùn)練中，所測(cè)成績(jī)?nèi)鐖D所示，請(qǐng)根據(jù)圖中所示解答以下問(wèn)題：
（1）補(bǔ)齊下面表格：
______
（2）從圖中看，小明與小亮哪次的成績(jī)最好？

下面給出了5個(gè)式子：

①3＞0，②4x+3y＞O，③x=3，④x-1，⑤x+2≤3，

其中不等式有

1. A.
   2個(gè)
2. B.
   3個(gè)
3. C.
   4個(gè)
4. D.
   5個(gè)

某市啟明中學(xué)為了配合“倡導(dǎo)節(jié)儉”活動(dòng)，需要了解學(xué)生平均每天的消費(fèi)情況，隨機(jī)抽取了該校40名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果記錄如下：

消費(fèi)x（元）	學(xué)生數(shù) （頻數(shù)）	頻率
0≤x＜5	2
5≤x＜10		0.25
10≤x＜15	20
15≤x＜20		0.1
20≤x

（1）根據(jù)題意把上面表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；
（2）請(qǐng)選擇題中適當(dāng)數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)一個(gè)反映該校學(xué)生平均每天消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)圖；
（3）你從上面的統(tǒng)計(jì)表或者你所畫(huà)的統(tǒng)計(jì)圖中獲得了什么信息？（至少寫(xiě)2條）

小明到一家批發(fā)兼零售的文具店給九年級(jí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)考試用2B鉛筆，請(qǐng)根據(jù)下列情景解決問(wèn)題．

（1）這個(gè)學(xué)校九年級(jí)學(xué)生總數(shù)在什么范圍內(nèi)？
（2）若按批發(fā)價(jià)購(gòu)買(mǎi)6支與按零售價(jià)購(gòu)買(mǎi)5支的所付款相同，那么這個(gè)學(xué)校九年級(jí)學(xué)生有多少人？

如圖，AB∥CD，∠A=28°，∠C=35°，則∠AEC=________°．

計(jì)算：+++…+=________．

已知拋物線．
（1）試說(shuō)明：無(wú)論m為何實(shí)數(shù)，該拋物線與x軸總有兩個(gè)不同的交點(diǎn)．
（2）如圖，當(dāng)拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=3時(shí)，拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)C，直線y=x-1與拋物線交于A、B兩點(diǎn)，并與它的對(duì)稱(chēng)軸交于點(diǎn)D．
①拋物線上是否存在一點(diǎn)P使得四邊形ACPD是正方形？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由；
②平移直線CD，交直線AB于點(diǎn)M，交拋物線于點(diǎn)N，通過(guò)怎樣的平移能使得以C、D、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形？