若α為銳角，已知cosα=

1

2

，那么tanα=．

如圖，圖中有多少條線段，有多少條射線？并寫出其中能用圖中字母表示的線段．

按要求回答：
（1）有不在同一直線上的三點(diǎn)A，B，C，每?jī)牲c(diǎn)連一條線段，則可以連幾條線段？
（2）有四個(gè)點(diǎn)A，B，C，D，且每三點(diǎn)都不在同一直線上，每?jī)牲c(diǎn)連一條線段，則可以連幾條線段？
（3）用上面圖形中的原理解決：學(xué)校舉行慶元旦新生籃球比賽，七年級(jí)參加比賽的有5個(gè)班，如果按單個(gè)比賽積分的方式進(jìn)行，則需要舉行幾場(chǎng)比賽？

為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，配合婁星區(qū)“兩型課堂”的課題研究，婁星區(qū)某中學(xué)對(duì)八年級(jí)部分學(xué)生就一學(xué)期來“分組合作學(xué)習(xí)”方式的支持程度進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)情況如圖．試根據(jù)圖中提供的信息．
回答下列問題：
（1）求本次被調(diào)查的八年級(jí)學(xué)生的人數(shù)．
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）該校八年級(jí)學(xué)生支持“分組合作學(xué)習(xí)”方式（含“非常喜歡”和“喜歡”兩種情況）的學(xué)生占多少？

根據(jù)某網(wǎng)站調(diào)查，2014年網(wǎng)民們最關(guān)注的熱點(diǎn)話題分別有：消費(fèi)、教育、環(huán)保、反腐及其它共五類．根據(jù)調(diào)查的部分相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制的統(tǒng)計(jì)圖表如下：

根據(jù)如圖信息解答下列問題：
（1）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖并在圖中標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù)；
（2）若北京市約有2100萬人口，請(qǐng)你估計(jì)最關(guān)注環(huán)保問題的人數(shù)約為多少萬人？
（3）在這次調(diào)查中，某單位共有甲、乙、丙、丁四人最關(guān)注教育問題，現(xiàn)準(zhǔn)備從這四人中隨機(jī)抽取兩人進(jìn)行座談，則抽取的兩人恰好是甲和乙的概率為．

直線AB外有C、D兩個(gè)點(diǎn)，由點(diǎn)A、B、C、D可確定的直線條數(shù)是．

圖中的直線表示方法中，正確的是（填序號(hào)）

某校準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)某年餐后飯菜的剩余情況，調(diào)查數(shù)據(jù)的部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
某校部分同學(xué)某午餐后飯菜剩余情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

項(xiàng)目	人數(shù)	百分比
沒有剩	80	40%
剩少量	a	20%
剩一半	50	b
剩大量	30	15%
合計(jì)	200	100%

（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表可得：a=，b=．
（2）把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的學(xué)生該午餐浪費(fèi)的食物可以供20人食用一餐，據(jù)此估算，這個(gè)學(xué)校1800名學(xué)生該午餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？

如果二次函數(shù)y=ax²+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，那么（　�。�

如果二次函數(shù)y=ax²+bx+c的圖象如圖所示，那么下列判斷正確的是（　　）