小明從六點(diǎn)多有事外出時(shí)，看到墻上鐘面的時(shí)針和分針的夾角為110°，下午近七時(shí)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針與分針的夾角又為110°，試計(jì)算小明外出所用的時(shí)間．

如圖，OP平分∠AOB，點(diǎn)C在OA上，OC=4，△OPC的面積為6，求點(diǎn)P到OB的距離．

以下說法正確的是（　　）

下列語(yǔ)句中，不正確的是（　　）

如圖，不是∠1的同旁內(nèi)角的是（　�。�

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x（單位：分）之間有如下關(guān)系：（其中0≤x≤30）

提出概念所 用時(shí)間（x）	2	5	7	10	12	13	14	17	20
對(duì)概念的接受能力（y）	47.8	53.5	56.3	59.0	59.8	59.9	59.8	58.3	55.0

（1）上表中反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？
（2）當(dāng)提出概念所用時(shí)間是5分鐘時(shí)，學(xué)生的接受能力是多少？
（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為提出概念幾分鐘時(shí)，學(xué)生的接受能力最強(qiáng)？
（4）從表中可知，當(dāng)時(shí)間x在什么范圍內(nèi)，學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)？當(dāng)時(shí)間x在什么范圍內(nèi)，學(xué)生的接受能力逐步降低？

△ABO的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A（-1，4），B（3，2），O（0，0），將△ABO以O(shè)為位似中心放大為△EFO與△ABO的相似比為5：1，則點(diǎn)E和點(diǎn)F的坐標(biāo)是．

六一兒童節(jié)，寶寶、心心、豆豆和他們的媽媽在電視臺(tái)做親子的游戲，三位媽媽、三個(gè)孩子都蒙上眼睛，在場(chǎng)中走了30s后，媽媽開始找孩子，直到每一位媽媽都找到孩子為止，當(dāng)然游戲不準(zhǔn)暗示．假定每位媽媽找到每一位孩子的可能性相同．
（1）求三位媽媽都找到自己孩子的概率．
（2）求恰有一位媽媽找到自己孩子的概率．

在平行四邊形ABCD中，延長(zhǎng)AB到點(diǎn)E，使BE=

1

2

AB，延長(zhǎng)CD到點(diǎn)F，使DF=DC，EF交BC于點(diǎn)G，交AD于點(diǎn)H． 求EG：FH的值．

一次函數(shù)y=

2

3

x-2的圖象分別交x軸、y軸于點(diǎn)A，B，O是原點(diǎn)．
（1）求△AOB的面積；
（2）過△AOB的頂點(diǎn)能否畫出直線把△AOB分成面積相等的兩部分？如能，可以畫出幾條？寫出這樣的直線相應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式．