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科目: 來源: 題型:

化簡:(2x-y-5)(2x+y+5).

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科目: 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O是坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,過點(diǎn)C的直線y=-x+2與x軸交于點(diǎn)D,與拋物線交于點(diǎn)E,且點(diǎn)E到x軸的距離為1.

(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P為第一象限線段CD上一點(diǎn),點(diǎn)Q為線段CD延長線上一點(diǎn),CP=DQ.點(diǎn)M為x軸下方拋物線上一點(diǎn),當(dāng)△PQM是以PQ為斜邊的等腰直角三角形時,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,N(m,
1
2
m)為平面直角坐標(biāo)系內(nèi)一點(diǎn),直線MN交直線CD于點(diǎn)F,且NF=2FM,求出m的值,并判斷點(diǎn)N是否在(1)中的拋物線上.

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科目: 來源: 題型:

一個多邊形中,去掉一個內(nèi)角后,其余幾個內(nèi)角的和為2200°,求該多邊形的邊數(shù).

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科目: 來源: 題型:

一個有透明的袋子里裝有編號分別為1,2,3的球(除編號以為,其余都相同),其中1號球1個,3號球2個,從中隨機(jī)摸出一個球是2號球的概率為
1
4

(1)求袋子里2號球的個數(shù).
(2)甲、乙兩人分別從袋中摸出一個球(不放回),甲摸出球的編號記為x,乙摸出球的編號記為y,用列表法或畫樹形圖求點(diǎn)A(x,y)在直線y=x上的概率.

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科目: 來源: 題型:

因式分解:(a+b)2-4(a+b-1).

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因式分解:3x(x+y)-6(x+y)2

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如圖,在菱形ABCD中,點(diǎn)E在BC上,且AE=AD,∠EAD=2∠BAE,求∠BAE的度數(shù).

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如圖,在直角梯形AOCB中,AB∥OC,∠AOC=90°,AB=1,AO=2,OC=3,以O(shè)為原點(diǎn),OC,OA所在直線為軸建立坐標(biāo)系.拋物線頂點(diǎn)為A,且經(jīng)過點(diǎn)C.點(diǎn)P在線段AO上由A向點(diǎn)O運(yùn)動,點(diǎn)Q在線    段OC上由C向點(diǎn)O運(yùn)動,QD⊥OC交 直線BC于點(diǎn)D,當(dāng)一個點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時,另一個點(diǎn)也停止運(yùn)動.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P、Q分別以每秒2個單位和3個單位的速度同時出發(fā),運(yùn)動的時間為t秒,
①連結(jié)PQ,△OPQ能否成為等腰直角三角形?若能,請求出t的值;若不能,請說明理由;
②當(dāng)t為何值時,△PAB與△ODQ相似?
③△PDC的面積S是否存在最大值?若存在,請求出S的最大值,并說出此時點(diǎn)P,Q的位置;若不存在,請說明理由.

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小華是某校八年級一班的學(xué)生,他班上最高的男生大偉的身高是174cm,最矮的男生小剛的身高是150cm,為了參加學(xué)校籃球隊(duì)的選拔,小華對班上30名男生的身高(單位:cm)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì).
頻率分布表
分組 頻數(shù) 頻率
150≤x<155 1 0.03
155≤x<160 12 0.40
160≤x<165 8 0.27
165≤x<170 a 0.20
170≤x<175 3 b
請你根據(jù)上面不完整的頻率分布表,解答下列問題:
(1)表中a和b所表示的數(shù)分別為a=
 
,b=
 
;
(2)小華班上男生身高的極差是
 
cm;
(3)身高的中位數(shù)落在哪個分組?
 
;
(4)若身高不低于165cm的男生可以參加選拔,則符合條件的男生占全班男生的百分之幾?

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為了解南京市2012年城鎮(zhèn)非私營企業(yè)單位員工每月的收入狀況,統(tǒng)計(jì)局對市城鎮(zhèn)非私營單位隨機(jī)抽取了1000人進(jìn)行抽樣調(diào)查,整理樣本數(shù)據(jù),得到下列圖表:
月工資x(元) 頻數(shù)(人)
x<2000 60
2000≤x<4000 610
4000≤x<6000 180
6000≤x<8000 50
x≥8000 100
合計(jì) 1000
(1)如果1000人全部在金融行業(yè)抽取,這樣的抽樣是否合理?請說明理由;
(2)根據(jù)這樣的調(diào)查結(jié)果繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)2012年南京市城鎮(zhèn)非私營單位月平均工資為5034,請你結(jié)合上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),談一談用平均數(shù)反映月收入情況是否合理?

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