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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,各選10名學(xué)生參加,各班參加比賽的學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表:
輸入漢字個(gè)數(shù) 132 133 134 135 136 137
甲班學(xué)生數(shù)(人) 1 0 1 5 2 1
乙班學(xué)生數(shù)(人) 0 1 4 1 2 2
請(qǐng)你填寫表中乙班學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù),再根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析兩班輸入漢字的比賽成績(jī)情況.
眾數(shù)(個(gè)) 中位數(shù)(個(gè)) 平均數(shù)(個(gè)) 方差(個(gè)2
甲班 135 135 135 1.6
乙班
 
 
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)校有6名教師和234名學(xué)生集體外出活動(dòng),準(zhǔn)備租用45座大客車和30座小客車.若租用1輛大客車和2輛小客車共需租車費(fèi)1000元;若租用2輛大客車和1輛小客車共需租車費(fèi)1100元.
(1)求大、小客車每輛的租車費(fèi)各是多少元?
(2)若要保證每位師生都有座位,每輛車上恰好分配1名教師,共有幾種租車方案,各種方案需租車費(fèi)多少元.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用尺規(guī)作圖法找出如圖弧AB所在圓的圓心O.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,AB∥CD,要使∠1=∠2,還需要添加什么條件?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在半徑為2的⊙A中,點(diǎn)E為優(yōu)弧
BEC
的中點(diǎn),圓心角∠BAC等于60°,在
EC
上有一動(dòng)點(diǎn)D(不與點(diǎn)C重合),且點(diǎn)D到弦BC所在直線的距離為x.
(1)求弦BC的長(zhǎng);
(2)求陰影部分的面積y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)試分析比較陰影部分的面積y與扇形ABC的面積S的大小關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某人出火車站向南走200米到平價(jià)超市,再?gòu)钠絻r(jià)超市向西走200米到汽車站,從火車站向北走200米,再向東走150米是人民廣場(chǎng),選火車站為原點(diǎn),以1cm表示100米,畫出平面直角坐標(biāo)系,描出各點(diǎn)位置,并寫出平價(jià)超市、汽車站、人民廣場(chǎng)的坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,A,B兩點(diǎn)被池塘隔開(kāi),怎樣測(cè)出A,B兩點(diǎn)的實(shí)際距離?(A,B兩點(diǎn)不可直接到達(dá))小剛利用三角形全等知識(shí)設(shè)計(jì)了一種方案,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種不同于小剛的方案,畫出圖形并說(shuō)明數(shù)學(xué)道理.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我縣在道路改造過(guò)程中,需要鋪設(shè)一條長(zhǎng)為10千米的管道,決定由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)來(lái)完成這一工程.已知甲工程隊(duì)比乙工程隊(duì)每天能多鋪設(shè)0.2千米,且甲工程隊(duì)鋪設(shè)2.8千米所用的天數(shù)與乙工程隊(duì)鋪設(shè)2千米所用的天數(shù)相同.
(1)甲、乙工程隊(duì)每天各能鋪設(shè)多少千米?
(2)如果要求完成該項(xiàng)工程的工期不超過(guò)10天,那么為兩工程隊(duì)分配工程量(注:工程量為整數(shù)以千米為單位)的方案有幾種?請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)出來(lái).(列不等式組解答)
(3)使用甲工程隊(duì)每千米費(fèi)用為4000元,使用乙工程隊(duì)每千米費(fèi)用為3000元,在上述方案中,哪種方案最省,最少為多少元?

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一根長(zhǎng)40mm的金屬棒,欲將其截成x根7mm長(zhǎng)的小段和y根9mm長(zhǎng)的小段,剩余部分作廢料處理,若使廢料最少,求正整數(shù)x,y的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)條件求x的取值范圍:2x+5<10.

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同步練習(xí)冊(cè)答案