（1）如圖1，點(diǎn)E為?ABCD的邊AD上一點(diǎn)，點(diǎn)P為CD中點(diǎn)，連結(jié)EP并延長(zhǎng)與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F．求證：DE=CF．
（2）如圖2，∠AOB=100°，若點(diǎn)C在⊙O上，且點(diǎn)C不與A、B重合，求∠ACB的度數(shù)．

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一般情況下，學(xué)生的注意力隨著老師講課時(shí)間的變化而變化，講課開始時(shí)，學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng)，中間有一段時(shí)間學(xué)生的注意力保持較為理想的狀態(tài)，隨后學(xué)生的注意力開始分散．經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知，學(xué)生的注意力y隨時(shí)間t（分鐘）的變化規(guī)律有如下關(guān)系式：y=

-t2+24t+80(0＜t≤10) 220(10＜t＜25) 5500 t (25≤t≤45)

（y值越大表示接受能力越強(qiáng)）
（1）教師為了達(dá)到最好的上課效果，準(zhǔn)備課前復(fù)習(xí)，要求學(xué)生的注意力指數(shù)至少達(dá)到175時(shí)，開始上新課，問(wèn)他應(yīng)該復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間？最好的上課效果能持續(xù)多少分鐘？
（2）一道數(shù)學(xué)難題，需要講解18分鐘，要求學(xué)生的注意力最低達(dá)到208，那么經(jīng)過(guò)適當(dāng)安排，老師能否在學(xué)生注意力達(dá)到所需的狀態(tài)下講解完這道題目？

分別求出對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的解析式：
（1）已知拋物線的頂點(diǎn)為（-2，1），且過(guò)點(diǎn)（-4，3）；
（2）拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為（-3，0）和（2，0），且它經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，4）．

某足球聯(lián)賽記分規(guī)則為勝一場(chǎng)積3分，平一場(chǎng)積1分，負(fù)一場(chǎng)積0分，當(dāng)比賽進(jìn)行到第14輪結(jié)束時(shí)，甲隊(duì)積分28分，判斷甲隊(duì)勝、平、負(fù)各幾場(chǎng)，并說(shuō)明理由．

一次函數(shù)y=-x-1的圖象經(jīng)過(guò)（　�。�

直線y=-x-2與直線y=x+3的交點(diǎn)為（　　）

如圖，在半徑為R（R為常數(shù)）的扇形AOB中，∠AOB=90°，點(diǎn)C在

AB

上從點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)（不與點(diǎn)A、B重合），連結(jié)AC，BC，OD⊥BC，OE⊥AC，垂足分別為D、E，則線段DE的長(zhǎng)度（　　）

下列命題中，是真命題的是（　�。�

下列函數(shù)中，不是一次函數(shù)的是（　　）

連接對(duì)角線互相垂直的四邊形各邊中點(diǎn)得到的四邊形是（　�。�