已知求的值          

已知為整數(shù)，且為整數(shù)，則所有符合條件的的值的總和=       

已知關(guān)于x，y的二元一次方程(m+1)x+(2m－1)y+2－m=0，無論實(shí)數(shù)m取何值，此二元一次方程都有一個(gè)相同的解，則這個(gè)相同的解是             .

如圖，若AB//EF，∠C= 90°，則x+y－z =　        度

已知，給出下列4個(gè)關(guān)系式；①；②；

③；④。其中正確的關(guān)系式個(gè)數(shù)是（    ）

A. 1       B. 2       C. 3       D. 4

若x³+x²+x=-1，則的值是（　�。�

　   A． 2           B． 0                 C． ﹣1              D． 1

若分式方程無解，則m的值是 （       ）

A. -4或-6，　　     　B. 1或-4或-6             C. 1或-4         D、1 或-6

如圖，已知AB∥DE，BF，EF分別平分∠ABC與∠CED，若∠BCE=150°，則∠ BFE的度數(shù)是（       ）

A．65   B．70     C．75     D．80

某校學(xué)生來自甲、乙、丙三個(gè)地區(qū)，其人數(shù)比為2 ：3 ：5 ，如圖所示  的扇形圖表示上述分布情況，已知來自甲地區(qū)的為100 人，則下列說法不正確的是(     )

A．扇形甲的圓心角是72°               B．學(xué)生的總?cè)藬?shù)是500人

C．甲地區(qū)的人數(shù)比丙地區(qū)的人數(shù)少100人  D．丙地區(qū)的人數(shù)比乙地區(qū)的人數(shù)多100人  

 閱讀理解：

學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法:“SAS”，“ASA”，“AAS”，“SSS”和直角三角形全等的判定方法“HL”后，我們繼續(xù)對“兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等”即“SSA”的情形進(jìn)行研究．

我們不妨將問題用符號語言表示為：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠A=∠D.

初步探究：

如圖1，已知AC=DF, ∠A=∠D,過C作CH⊥射線AM于點(diǎn)H，對△ABC 的CB邊進(jìn)行分類，可分為“CB<CH，CB=CH，CH<CB<CA，”三種情況進(jìn)行探究．

深入探究：

第一種情況，當(dāng)BC<CH時(shí)，不能構(gòu)成△ABC和△DEF．

第二種情況，（1）如圖2，當(dāng)BC=CH時(shí)，在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠A=∠D，根據(jù)　　，可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF．

第三種情況，（2）當(dāng)CH<BC<CA時(shí)，△ABC和△DEF不一定全等．請你用尺規(guī)在圖1的兩個(gè)圖形中分別補(bǔ)全△ABC和△DEF,使△DEF和△ABC不全等（表明字母，不寫作法，保留作圖痕跡）．

（3）從上述三種情況發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)BC=CH時(shí)，才一定能使△ABC≌△DEF． 除了上述三種情況外，BC邊還可以滿足什么條件，也一定能使△ABC≌△DEF？寫出結(jié)論,并利用備用圖證明.