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【題目】探究數(shù)軸上任意兩點(diǎn)之間的距離與這兩點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)的關(guān)系.

(1)如果點(diǎn)A表示數(shù)5,將點(diǎn)A先向左移動4個(gè)單位長度到達(dá)點(diǎn)B,那么點(diǎn)B表示的數(shù)是  ,A、B兩點(diǎn)間的距離是  

如果點(diǎn)A表示數(shù)﹣2,將點(diǎn)A向右移動5個(gè)單位長度到達(dá)點(diǎn)B,那么點(diǎn)B表示的數(shù)是  ,A、B兩點(diǎn)間的距離是 

(2)發(fā)現(xiàn):在數(shù)軸上,如果點(diǎn)M對應(yīng)的數(shù)是m,點(diǎn)N對應(yīng)的數(shù)是n,那么點(diǎn)M與點(diǎn)N之間的距離可表示為  (用m、n表示且m≥n).

(3)應(yīng)用利用你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論解決下列問題:數(shù)軸上表示x和﹣2的兩點(diǎn)P與Q之間的距離是3,則x=  

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【題目】計(jì)算:

(1)(﹣5)+2 +(﹣)+(﹣2

(2)

(3) 365(﹣13)+565÷13+1100÷13

(4)﹣22+3×(﹣1)4﹣(﹣4)×2.

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【題目】如圖,△ABD△BCD都是等邊三角形紙片,AB=2,將△ABD紙片翻折,使點(diǎn)A落在CD的中點(diǎn)E處,折痕為FG,點(diǎn)F、G分別在邊AB、AD

(1)求證:△FBE是直角三角形;

(2)求BF的長.

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【題目】某學(xué)校為了解八年級學(xué)生的體能狀況,從八年級學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行八百米跑體能測試,測試結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級,請根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題:

(1)求本次測試共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)求本次測試結(jié)果為B等級的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)請你計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中八年級學(xué)生體能測試結(jié)果為D等級的扇形圓心角的度數(shù).

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【題目】直接寫出計(jì)算結(jié)果:

(1) -2-11 = (2) 5-(-12)=

(3) (-5)×(-6) = (4)

(5) = (6) =

(7)-3.5+3.5 = (8) =

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【題目】(1)先化簡,再求值:(2+a)(2﹣a)+a(a﹣5b)+3a5b3÷(﹣a2b)2,其中ab=﹣

(2)若x2+4x﹣4=0,求3(x﹣2)2﹣6(x+1)(x﹣1)的值.

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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,EBA延長線的一點(diǎn),P∠EAC的平分線上一個(gè)動點(diǎn),當(dāng)△APC是以AC為腰的等腰三角形時(shí),△APC的面積為_____

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【題目】列方程解應(yīng)用題:五蓮縣新瑪特購物中心第一次用5000元購進(jìn)甲、乙兩種商品,其中乙商品的件數(shù)比甲商品件數(shù)的倍多15件,甲、乙兩種商品的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表(注:獲利=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))

進(jìn)價(jià)(元/件)

20

30

售價(jià)(元/件)

29

40

(1)新瑪特購物中心將第一次購進(jìn)的甲、乙兩種商品全部賣完后一共可獲得多少利潤?

(2)該購物中心第二次以第一次的進(jìn)價(jià)又購進(jìn)甲、乙兩種商品,其中甲種商品的件數(shù)不變,乙種商品的件數(shù)是第一次的3倍;甲商品按原價(jià)銷售,乙商品打折銷售,第二次兩種商品都銷售完以后獲得總利潤比第一次獲得的總利潤多160元,求第二次乙種商品是按原價(jià)打幾折銷售?

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【題目】“魅力數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動時(shí),張老師出示了如下問題:

如圖,已知四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠DAB=120°,∠B與D互補(bǔ),試探究線段AB,AD,AC之間的數(shù)量關(guān)系;

小敏反復(fù)探索,不得其解,張老師提示道:“數(shù)學(xué)中常通過把一個(gè)問題特殊化來找到解題思路”,于是,小敏想,若將四邊形ABCD特殊化,看如何解決問題:

(1)特殊情況入手

添加條件:“∠B=∠D”,如圖易知在Rt△CDA中,DCA=30°,所以,寫出邊AD與AC之間的數(shù)量關(guān)系,同理可得AB與AC的數(shù)量關(guān)系,由此得AB,AD,AC之間的數(shù)量關(guān)系;

(2)解決原來問題

受到(1)的啟發(fā),在原問題上,添加輔助線,過點(diǎn)C分別作AB,AD的垂線,垂足分別為E、F,如圖,請寫出探究過程;

(3)解后反思

“一題多解”是數(shù)學(xué)解題的魅力之一,小敏在張老師的引導(dǎo)下,受探究結(jié)論的啟發(fā),結(jié)合圖中的60°角,通過構(gòu)造等邊三角形,利用三角形全等同樣解決了該問題,請?jiān)趫D中作出輔助線,并簡述你的探究過程.

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【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A(2,0)、C(0,12)兩點(diǎn),且對稱軸為直線x=4.設(shè)頂點(diǎn)為點(diǎn)P,與x軸的另一交點(diǎn)為點(diǎn)B.

(1)求二次函數(shù)的解析式及頂點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)如圖1,在直線 y=2x上是否存在點(diǎn)D,使四邊形OPBD為等腰梯形?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,點(diǎn)M是線段OP上的一個(gè)動點(diǎn)(O、P兩點(diǎn)除外),以每秒 個(gè)單位長度的速度由點(diǎn)P向點(diǎn)O 運(yùn)動,過點(diǎn)M作直線MN∥x軸,交PB于點(diǎn)N.將△PMN沿直線MN對折,得到△P1MN.在動點(diǎn)M的運(yùn)動過程中,設(shè)△P1MN與梯形OMNB的重疊部分的面積為S,運(yùn)動時(shí)間為t秒.求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式.

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同步練習(xí)冊答案