【題目】如圖，轉(zhuǎn)盤被等分成6個扇形，每個扇形上依次標有數(shù)字1，2，3，4，5，6．在游戲中特別規(guī)定：當指針指向邊界時，重新轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤．
（1）自由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當它停止轉(zhuǎn)動時，指針指向的數(shù)大于4的概率為；
（2）請用畫樹狀圖法或列表法等方式求出“兩次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針指向的數(shù)都大于4”的概率．

【題目】如圖，已知A1 ， A2 ， A3 ， …An是x軸上的點，且OA1=A1A2=A2A3=…=An﹣1An=1，分別過點A1 ， A2 ， A3 ， …An作x軸的垂線交反比例函數(shù)y= （x＞0）的圖象于點B1 ， B2 ， B3 ， …Bn ， 過點B2作B2P1⊥A1B1于點P1 ， 過點B3作B3P2⊥A2B2于點P2…，記△B1P1B2的面積為S1 ， △B2P2B3的面積為S2…，△BnPnBn+1的面積為Sn ， 則S1+S2+S3+…+Sn= ．

在數(shù)學實踐課上，小明提出了這樣的問題：分數(shù)可以寫為小數(shù)形式，即0.反過來，無限循環(huán)小數(shù)0. 寫成分數(shù)形式即為．那么無限循環(huán)小數(shù)0. 應(yīng)怎樣化為分數(shù)呢？

小明是這樣思考的：

在學習解一元一次方程時，當變形到ax＝b（a≠0）形式后，通過系數(shù)化1，兩邊同時除以a，得到方程的解x＝，就是分數(shù)形式．

設(shè)0. ＝x，即x＝0.777…，又10x＝7.77…，這里x、0.777…、10x、7.77…存在著關(guān)系，根據(jù)這一關(guān)系我就可以找到相等關(guān)系，列出方程．

請你閱讀小明的思考過程，把無限循環(huán)小數(shù)0. 化為分數(shù)的過程寫出來．

A. ∠1＝∠2＋∠A B. ∠1＝2∠A＋∠2

C. ∠1＝2∠2＋2∠A D. 2∠1＝∠2＋∠A

請你通過所學圖形知識建立數(shù)學模型，畫出圖形，求出小明家和小華家的距離．

中國北方，尤其是在京、津地區(qū)流行的一種面食﹣合子（如圖4），含有團團圓圓的美好寓意．用兩層餃子皮在中間加一層餡，就可以包成一個合子．北方有風俗曰：初一的餃子、初二的面、初三的合子往家轉(zhuǎn)．

小亮的媽媽喜愛研究中華美食，自己動手經(jīng)常給家人做出色香味俱佳的食品．媽媽在傳承古人的做法的同時，也進行了加工創(chuàng)新．在每次包餃子臨近結(jié)束時，如果餃子餡少了，餃子皮多了，這時媽媽會停止包餃子，改包合子，這樣既不浪費食材，家人既吃到了餃子又吃到了合子．

這天，媽媽從廚房走到書房，對正在學習的小亮說：“媽媽剛才在廚房包餃子，結(jié)果面和多了，做了88個餃子箕，最后包了餃子和合子一共是81個．”

小亮說：“媽媽，我能用剛剛學到的列一元一次方程解應(yīng)用題的知識和方法得出您包的餃子和合子分別是多少．”

請你寫出小亮同學的解答過程．

（1）△ABD≌△CFD；

（2）BE⊥AC．

【題目】在解方程x+（x﹣94）＝35時，小明被難�。�以下是小明、小麗、小飛同學的對話和解答過程，請你將其補充完整：

小明：你倆只要幫我講講解此方程第一步的想法、依據(jù)就可以了．

小麗：解此方程的第一步，我觀察到含有括號，我認為應(yīng)先_____，依據(jù)是_____，就可以考慮合并同類項了．

小明利用小麗的想法寫出了完整的解答過程如下：

小飛：解此方程的第一步還可以這樣想，我觀察到此方程含分母，我認為應(yīng)先_____，在方程兩邊都_____，依據(jù)是_____．

小明利用小飛的想法寫出了完整的解答過程如下：

【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，點D、M分別在BC、AC上，Rt△BDE、Rt△EFG、Rt△GHI、Rt△IJK、Rt△KMA的斜邊都在AB上，則五個小直角三角形的周長和為 ．