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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,,P為射線BC上任意一點(diǎn)點(diǎn)P和點(diǎn)B不重合,分別以AB,AP為邊在內(nèi)部作等邊和等邊,連結(jié)QE并延長(zhǎng)交BP于點(diǎn)F,連接EP,若,,則______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在中,,DAB的中點(diǎn),點(diǎn)E、F分別在AC、BC邊上運(yùn)動(dòng)點(diǎn)E不與點(diǎn)A、C重合,且保持,連接DE、DF、在此運(yùn)動(dòng)變化的過(guò)程中,有下列結(jié)論:;四邊形CEDF的面積隨點(diǎn)EF位置的改變而發(fā)生變化;;以上結(jié)論正確的是______只填序號(hào)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為3,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊BC、CD上,將AB,AD分別沿AE,AF折疊,點(diǎn)B,D恰好都落在點(diǎn)G處,已知BE=1,則EF的長(zhǎng)為( )

A.1.5
B.2.5
C.2.25
D.3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在綜合與實(shí)踐課上,同學(xué)們以“一個(gè)含的直角三角尺和兩條平行線”為背景開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),如圖,已知兩直線和直角三角形,.

操作發(fā)現(xiàn):

1)在如圖1中,,求的度數(shù);

2)如圖2,創(chuàng)新小組的同學(xué)把直線向上平移,并把的位置改變,發(fā)現(xiàn),說(shuō)明理由;

實(shí)踐探究:

3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,將如圖中的圖形繼續(xù)變化得到如圖,平分,此時(shí)發(fā)現(xiàn)又存在新的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)直接寫(xiě)出的數(shù)量關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)a,b是任意兩個(gè)不等實(shí)數(shù),我們規(guī)定:滿(mǎn)足不等式a≤x≤b的實(shí)數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為[a,b].對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿(mǎn)足:當(dāng)m≤x≤n時(shí),有m≤y≤n,我們就稱(chēng)此函數(shù)是閉區(qū)間[m.n]上的“閉函數(shù)”.如函數(shù) ,當(dāng)x=1時(shí),y=3;當(dāng)x=3時(shí),y=1,即當(dāng) 時(shí),有 ,所以說(shuō)函數(shù) 是閉區(qū)間[1,3]上的“閉函數(shù)”.
(1)反比例函數(shù)y= 是閉區(qū)間[1,2016]上的“閉函數(shù)”嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由;
(2)若二次函數(shù)y= 是閉區(qū)間[1,2]上的“閉函數(shù)”,求k的值;
(3)若一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)是閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的表達(dá)式(用含m,n的代數(shù)式表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮早晨從家騎車(chē)到學(xué)校,先上坡后下坡,所行路程y(米)與時(shí)間x(分鐘)的關(guān)系如圖所示,若返回時(shí)上坡、下坡的速度仍與去時(shí)上、下坡的速度分別相同,則小明從學(xué)校騎車(chē)回家用的時(shí)間是________分鐘.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合題
(1)探究新知:如圖1,已知△ABC與△ABD的面積相等,試判斷AB與CD的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

(2)結(jié)論應(yīng)用:① 如圖2,點(diǎn)M,N在反比例函數(shù) (k>0)的圖象上,過(guò)點(diǎn)M作ME⊥y軸,過(guò)點(diǎn)N作NF⊥x軸,垂足分別為E,F(xiàn).試證明:MN∥EF.

② 若①中的其他條件不變,只改變點(diǎn)M,N的位置如圖3所示,請(qǐng)判斷 MN與EF是否平行?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知是等邊三角形,點(diǎn)D是直線BC上一點(diǎn),以AD為一邊在AD的右側(cè)作等邊

如圖,點(diǎn)D在線段BC上移動(dòng)時(shí),直接寫(xiě)出的大小關(guān)系;

如圖,點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上或反向延長(zhǎng)線上移動(dòng)時(shí),猜想的大小是否發(fā)生變化,若不變請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論并選擇其中一種圖示進(jìn)行證明;若變化,請(qǐng)分別寫(xiě)出圖、圖所對(duì)應(yīng)的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在《科學(xué)》課上,老師講到溫度計(jì)的使用方法及液體的沸點(diǎn)時(shí),好奇的王紅同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)量食用油的沸點(diǎn),已知食用油的沸點(diǎn)溫度高于水的沸點(diǎn)溫度(),王紅家只有刻度不超過(guò)的溫度計(jì),她的方法是在鍋中倒入一些食用油,用煤氣灶均勻加熱,并每隔測(cè)量一次鍋中油溫,測(cè)量得到的數(shù)據(jù)如下表:

時(shí)間

0

10

20

30

40

油溫

10

30

50

70

90

王紅發(fā)現(xiàn),燒了時(shí),油沸騰了,則下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 沒(méi)有加熱時(shí),油的溫度是

B. 加熱,油的溫度是

C. 估計(jì)這種食用油的沸點(diǎn)溫度約是

D. 每加熱,油的溫度升高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知ABCD,若按圖中規(guī)律繼續(xù)下去,則∠1+2+n等于(  )

A. n·180° B. 2n·180° C. (n-1)·180° D. (n-1)2·180°

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