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【題目】為了發(fā)展學生的核心素養(yǎng),培養(yǎng)學生的綜合能力,某中學利用陽光大課間,組織學生積極參加豐富多彩的課外活動,學校成立了舞蹈隊、足球隊、籃球隊、毽子隊、射擊隊等,其中射擊隊在某次訓練中,甲、乙兩名隊員各射擊10發(fā)子彈,成績用下面的折線統計圖表示:(甲為實線,乙為虛線)

(1)依據折線統計圖,得到下面的表格:

射擊次序(次)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

甲的成績(環(huán))

8

9

7

9

8

6

7

10

8

乙的成績(環(huán))

6

7

9

7

9

10

8

7

10

其中________,________;

(2)甲成績的眾數是________環(huán),乙成績的中位數是________環(huán);

(3)請運用方差的知識,判斷甲、乙兩人誰的成績更為穩(wěn)定?

(4)該校射擊隊要參加市組織的射擊比賽,已預選出2名男同學和2名女同學,現要從這4名同學中任意選取2名同學參加比賽,請用列表或畫樹狀圖法,求出恰好選到11女的概率.

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【題目】已知拋物線的頂點為點,與軸分別交于兩點(點在點的左側),與軸交于點

1)直接寫出點的坐標為________;

2)如圖,若、兩點在原點的兩側,且,四邊形為正方形,其中頂點、軸上,位于拋物線上,求點的坐標;

3)若線段,點為反比例函數與拋物線在第一象限內的交點,設的橫坐標為,當時,求的取值范圍.

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【題目】如圖,點為長為5的線段上一點,且,過,且,以為鄰邊作矩形,將線段繞點B順時針旋轉,得到線段,優(yōu)弧,交,設旋轉角為

1)若扇形的面積為,則的度數為_______

2)連接,判斷與扇形所在圓的位置關系,并說明理由.

3)設為直線上一點,沿所在直線折疊矩形,若折疊后所在的直線與扇形所在的相切,求的長.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點,四邊形是正方形,作直線與正方形邊所在直線相交于

1)若直線經過點,求的值;

2)若直線平分正方形的面積,求的坐標;

3)若的外心在其內部,直接寫出的取值范圍.

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【題目】發(fā)現任意三個連續(xù)的整數中,最大數與最小數這兩個數的平方差是4的倍數;

驗證:(1 的結果是4的幾倍?

2)設三個連續(xù)的整數中間的一個為n,計算最大數與最小數這兩個數的平方差,并說明它是4的倍數;

延伸:說明任意三個連續(xù)的奇數中,最大的數與最小的數這兩個數的平方差是8的倍數.

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【題目】某學校從甲、乙兩名班主任中選拔一名參加教育局組織的班主任技能比賽,選拔內容分案例分析、班會設計、才藝展示三個項目,選拔比賽結束后,統計這兩位班主任成績并制成了如圖所示的條形統計圖:

1)乙班班主任三個項目的成績中位數是

2)用6張相同的卡片分別寫上甲、乙兩名班主任的六項成績,洗勻后,從中任意抽取一張,求抽到的卡片寫有“80”的概率;

3)若按照圖12所示的權重比進行計算,選拔分數最高的一名班主任參加比賽,應確定哪名班主任獲得參賽資格,說明理由.

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【題目】我們知道,經過三角形一頂點和此頂點所對邊上的任意一點的直線,均能把三角形分割成兩個三角形

1)如圖,在中,,過作一直線交,若分割成兩個等腰三角形,則的度數是______

2)已知在中,,過頂點和頂點對邊上一點的直線,把分割成兩個等腰三角形,則的最小度數為________

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【題目】如圖,在中,的中點,,動點從點出發(fā)沿向終點運動,動點從點出發(fā)沿折線向終點運動,兩點速度均為每秒1個單位,兩點同時出發(fā),當其中一點到達終點后,運動停止,設運動時間為,的面積為(平方單位),則之間的圖象大致為(

A.B.C.D.

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【題目】如圖,點分別是邊長為2的正六邊形中不相鄰三條邊的中點,則的周長為(

A.6B.C.D.9

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【題目】在平面直角坐標系中,邊長為1的正方形的兩個頂點,分別在軸、軸的正半軸上,點是原點.現在將正方形繞原點順時針旋轉,當點第一次落在直線上時停止.旋轉過程中,邊交直線于點,邊交軸于點

1)若點,求此時點的坐標及的值;

2)若的周長是,在旋轉過程中,值是否會發(fā)生變化?若不變,請求出這個定值,若有變化,請說明理由;

3)設,當為何值時的面積最小,最小值是多少?并直接寫出此時內切圓半徑.

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