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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在中,點(diǎn)為直線上一點(diǎn),點(diǎn)延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且,連接

求證:;

當(dāng)時(shí),求的度數(shù);

點(diǎn)的外心,當(dāng)點(diǎn)在直線上運(yùn)動(dòng),且點(diǎn)恰好在內(nèi)部或邊上時(shí),直接寫出點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路徑的長(zhǎng),

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校為了提高學(xué)生跳遠(yuǎn)科目的成績(jī),對(duì)全校500名九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了為期一個(gè)月的跳遠(yuǎn)科目強(qiáng)化訓(xùn)練。王老師為了了解學(xué)生的訓(xùn)練情況,強(qiáng)化訓(xùn)練前,隨機(jī)抽取了該年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)試,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練后,再次測(cè)得這部分學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績(jī),將兩次測(cè)得的成績(jī)制作成圖所示的統(tǒng)計(jì)圖和不完整的統(tǒng)計(jì)表(滿分10,得分均為整數(shù)).

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:

(1)訓(xùn)練后學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表中,并補(bǔ)充完成下表:

(2)若跳遠(yuǎn)成績(jī)9分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練后比訓(xùn)練前達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)增加了多少?

(3)經(jīng)調(diào)查,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后得到9分的五名同學(xué)中,有三名男生和兩名女生,王老師要從這五名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)寫出訓(xùn)練報(bào)告,請(qǐng)用列表或畫樹(shù)狀圖的方法,求所抽取的兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,階梯圖的每個(gè)臺(tái)階上都標(biāo)著一個(gè)數(shù),從下到上的第1個(gè)至第4個(gè)臺(tái)階上依次標(biāo)著﹣3,﹣2,﹣1,0,且任意相鄰四個(gè)臺(tái)階上數(shù)的和都相等.

1)求第五個(gè)臺(tái)階上的數(shù)x是多少?

2)求前21個(gè)臺(tái)階上的數(shù)的和是多少?

3)發(fā)現(xiàn):數(shù)的排列有一定的規(guī)律,第n個(gè)﹣2出現(xiàn)在第   個(gè)臺(tái)階上;

4)拓展:如果倩倩小同學(xué)一步只能上1個(gè)或者2個(gè)臺(tái)階,那么她上第一個(gè)臺(tái)階的方法有1種:11,上第二個(gè)臺(tái)階的方法有2種:1+1222,上第三個(gè)臺(tái)階的方祛有3種:1+1+13、1+232+13,…,她上第五個(gè)臺(tái)階的方法可以有   種.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,若干個(gè)半徑為個(gè)單位長(zhǎng)度,圓心角是扇形按圖中的方式擺放,動(dòng)點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā),沿著半徑半徑半徑...”的曲線運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng)的速度為每秒個(gè)單位長(zhǎng)度,在弧線上運(yùn)動(dòng)的速度為每秒個(gè)單位長(zhǎng)度,設(shè)第秒運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(為自然數(shù)),則的坐標(biāo)是___________________;的坐標(biāo)是_____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是學(xué)習(xí)分式方程應(yīng)用時(shí),老師板書的問(wèn)題和兩名同學(xué)所列的方程

方程中的表示的意義,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.表示甲隊(duì)每天修路的長(zhǎng)度B.表示乙隊(duì)每天修路的長(zhǎng)度

C.表示甲隊(duì)修米所用的時(shí)間D.表示乙隊(duì)修米所用的時(shí)間

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某科普小組有5名成員,身高(單位:cm)分別為:160,165,170,163,172,把身高160 cm的成員替換成一位165 cm的成員后,現(xiàn)科普小組成員的身高與原來(lái)相比,下列說(shuō)法正確的是( )

A.平均數(shù)變小,方差變小B.平均數(shù)變大,方差變大

C.平均數(shù)變大,方差不變D.平均數(shù)變大,方差變小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們定義:連結(jié)凸四邊形一組對(duì)邊中點(diǎn)的線段叫做四邊形的準(zhǔn)中位線

1)概念理解:

如圖1,四邊形中,的中點(diǎn),邊上一點(diǎn),滿足,試判斷是否為四邊形的準(zhǔn)中位線,并說(shuō)明理由.

2)問(wèn)題探究:

如圖2,中,,,動(dòng)點(diǎn)以每秒1個(gè)單位的速度,從點(diǎn)出發(fā)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)以每秒6個(gè)單位的速度,從點(diǎn)出發(fā)沿射線運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).為線段上任意一點(diǎn),連接并延長(zhǎng),射線與點(diǎn)構(gòu)成的四邊形的兩邊分別相交于點(diǎn),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為.問(wèn)為何值時(shí),為點(diǎn)構(gòu)成的四邊形的準(zhǔn)中位線.

3)應(yīng)用拓展:

如圖3,為四邊形的準(zhǔn)中位線,,延長(zhǎng)分別與的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),請(qǐng)找出圖中與相等的角并證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了更好地做好復(fù)課準(zhǔn)備,某班家委會(huì)討論決定購(gòu)買兩種型號(hào)的口罩供班級(jí)學(xué)生使用,已知型口罩每包價(jià)格元,型口罩每包價(jià)格比型少4元,180元錢購(gòu)買的型口罩比型口罩少12包.

1)求的值;

2)經(jīng)與商家協(xié)商,購(gòu)買型口罩價(jià)格可以優(yōu)惠,其中每包價(jià)格(元)和購(gòu)買數(shù)量(包)的函數(shù)關(guān)系如圖所示,型口罩一律按原價(jià)銷售.

①求關(guān)于的函數(shù)解析式;

②若家委會(huì)計(jì)劃購(gòu)買型、型共計(jì)100包,其中型不少于30包,且不超過(guò)60包.問(wèn)購(gòu)買型口罩多少包時(shí),購(gòu)買口罩的總金額最少,最少為多少元?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,的網(wǎng)格中,均在格點(diǎn)上,請(qǐng)用無(wú)刻度的直尺作圖(保留作圖痕跡,不寫作法).

1)在圖1中找一格點(diǎn),使得為等腰三角形(找到一個(gè)即可);

2)在圖2中作出的角平分線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】疫情期間部分學(xué)生選擇在家用電視觀看網(wǎng)絡(luò)課程,為了保護(hù)眼睛,電視機(jī)的安裝高度有一定的要求.如圖所示,小嘉家的壁掛電視機(jī)的安裝高度1米,電視的中心位置的中點(diǎn))比平視視線(這樣觀看眼睛最不容易疲勞),電視機(jī)寬度,眼到凳子平面的高度

1)求小嘉應(yīng)選用凳子的高度;

2)若看電視的視角時(shí),觀看感最好,求此時(shí)凳子中心到墻的距離(電視機(jī)的厚度忽略不計(jì)).(參考數(shù)據(jù):,,

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同步練習(xí)冊(cè)答案