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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“十·一”期間,某服裝店為了吸引更多的顧客購(gòu)買(mǎi)服裝,在.店門(mén)口設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)促銷(xiāo)活動(dòng):當(dāng)顧客轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),根據(jù)指針指示返還相應(yīng)的現(xiàn)金,若指針指在分界線時(shí),需要重新轉(zhuǎn)動(dòng),直到指向數(shù)字為止,購(gòu)買(mǎi)幾件服裝就轉(zhuǎn)動(dòng)幾次轉(zhuǎn)盤(pán).李女士購(gòu)買(mǎi)了兩件服裝,她得到返還的現(xiàn)金數(shù)不低于元的概率是__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在的小正方形網(wǎng)格中,勤奮學(xué)習(xí)小組的同學(xué)畫(huà)出了五邊形和五邊形則下列說(shuō)法中,不正確的是(

A.五邊形五邊形

B.

C.五邊形的周長(zhǎng)是五邊形周長(zhǎng)的倍.

D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知、兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,,直線與反比例函數(shù)的圖象相交于點(diǎn)和點(diǎn)

1)求直線與反比例函數(shù)的解析式;

2)求的度數(shù);

3)將繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(為銳角),得到,當(dāng)為多少度時(shí),并求此時(shí)線段的長(zhǎng)度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明準(zhǔn)備進(jìn)行如下操作實(shí)驗(yàn):把一根長(zhǎng)為的鐵絲剪成兩段,并把每一段圍成一個(gè)正方形.

1)要使這兩個(gè)正方形的面積之和等于,小明該怎么剪?

2)小剛對(duì)小明說(shuō):這兩個(gè)正方形的面積之和不可能等于.”小剛的說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年我縣為了創(chuàng)建省級(jí)文明縣城,全面推行中小學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂.某校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià),檢測(cè)結(jié)果分為(優(yōu)秀)、(良好)、(合格)(不合格)四個(gè)等級(jí).并隨機(jī)抽取若干名學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果作為樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,制作了如下所示不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)本次隨機(jī)抽取的樣本容量為__________;

2)統(tǒng)計(jì)表中__________________

3)若該校共有學(xué)生5000人,請(qǐng)你估算該校學(xué)生在本次檢測(cè)中達(dá)到(優(yōu)秀)”等級(jí)的學(xué)生人數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著傳統(tǒng)的石油、煤等自然資源逐漸消耗殆盡,風(fēng)力、核能、水電等一批新能源被廣泛使用.現(xiàn)在山頂?shù)囊粔K平地上建有一座風(fēng)車(chē),山的斜坡的坡度,長(zhǎng)是100米,在山坡的坡底處測(cè)得風(fēng)車(chē)頂端的仰角為,在山坡的坡頂處測(cè)得風(fēng)車(chē)頂端的仰角為,請(qǐng)你計(jì)算風(fēng)車(chē)的高度.(結(jié)果保留根號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)在第一象限,,點(diǎn)上一點(diǎn),,

1)求證:;

2)求的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線與反比例函數(shù)的圖象相交于、兩點(diǎn),過(guò)、兩點(diǎn)分別作軸的垂線,垂足分別為點(diǎn)、,連接,則四邊形的面積為(  )

A.4B.8C.12D.24

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:如果一個(gè)三角形中有兩個(gè)內(nèi)角α,β滿(mǎn)足α+2β90°,那我們稱(chēng)這個(gè)三角形為近直角三角形

1)若ABC近直角三角形,∠B90°,∠C50°,則∠A  度;

2)如圖1,在RtABC中,∠BAC90°AB3,AC4.若BD是∠ABC的平分線,

①求證:BDC近直角三角形;

②在邊AC上是否存在點(diǎn)E(異于點(diǎn)D),使得BCE也是近直角三角形?若存在,請(qǐng)求出CE的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

3)如圖2,在RtABC中,∠BAC90°,點(diǎn)DAC邊上一點(diǎn),以BD為直徑的圓交BC于點(diǎn)E,連結(jié)AEBD于點(diǎn)F,若BCD近直角三角形,且AB5AF3,求tanC的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙OAB是直徑,C的中點(diǎn),延長(zhǎng)ADBC交于點(diǎn)P,連結(jié)AC

1)求證:ABAP

2)若AB10,DP2,

①求線段CP的長(zhǎng);

②過(guò)點(diǎn)DDEAB于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)F,求ADF的面積.

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