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科目: 來源: 題型:

多項(xiàng)式
3a-5b2
2
次多項(xiàng)式,其中二次項(xiàng)的系數(shù)是
-
5
2
-
5
2

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科目: 來源: 題型:

估計(jì)15的算術(shù)平方根的大小在( 。

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的有( 。
(1)算術(shù)平方根是它本身的數(shù)是0和1;
(2)沒有平方根的數(shù)也沒有立方根;
(3)異號兩數(shù)相加,結(jié)果為負(fù)數(shù);
(4)在1和3之間的無理數(shù)有且只有
2
3
,
5
,
7
這4個(gè);
(5)數(shù)軸上的點(diǎn)與有理數(shù)一一對應(yīng).

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科目: 來源: 題型:

探索題:
(1)設(shè)n表示任意一個(gè)整數(shù),則用含有n的代數(shù)式表示任意一個(gè)偶數(shù)為
2n
2n
,用含有n的代數(shù)式表示任意一個(gè)奇數(shù)為
2n+1或2n-1
2n+1或2n-1
;
(2)用舉例驗(yàn)證的方法探索:任意兩個(gè)整數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差是否同時(shí)為奇數(shù)或同時(shí)為偶數(shù)?你的結(jié)論是
(填“是”或“否”);
(3)設(shè)a、b是任意的兩個(gè)整數(shù),試用“用字母表示數(shù)”的方法并分情況來說明a+b和a-b是否“同奇”或“同偶”?并進(jìn)一步得出一般性的結(jié)論.
例:①設(shè)a=2m,b=2n.
則a+b=2m+2n=2(m+n);a-b=2m-2n=2(m-n);
此時(shí)a+b和a-b同時(shí)為偶數(shù).
請你仿照以上的方法并考慮其余所有可能的情況加以計(jì)算和說明;
(4)以(3)的結(jié)論為基礎(chǔ)進(jìn)一步探索:-a+b、-a-b、a+b、a-b是否“同奇”“同偶”?
(5)應(yīng)用第(2)、(3)、(4)的結(jié)論完成:在2014個(gè)自然數(shù)1,2,3,…,2013,2014的每一個(gè)數(shù)的前面任意添加“+”或“-”,則其代數(shù)和一定是
奇數(shù)
奇數(shù)
(填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”)

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科目: 來源: 題型:

如圖,在一些大小相等的正方形內(nèi)分別緊密排列著一些等圓.

(1)根據(jù)你的觀察與分析,你認(rèn)為正方形內(nèi)圓的數(shù)目是否呈規(guī)律性的變化?如果是,則第n個(gè)圖形中共有
n2
n2
個(gè)圓;
(2)若正方形的邊長是a,分別計(jì)算圖①、②、③中陰影部分的面積;
(3)分析(2)中計(jì)算的結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)?請你求出第n個(gè)圖形中陰影部分的面積來說明你的發(fā)現(xiàn).

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科目: 來源: 題型:

對于有理數(shù)a,b,定義運(yùn)算:“?”,a?b=a•b-a-b-2.
(1)計(jì)算(-1)?2013的值;
(2)填空:4?(-2)
=
=
(-2)?4(填“>”或“=”或“<”);
(3)我們知道:有理數(shù)的加法運(yùn)算和乘法運(yùn)算滿足交換律,由(2)計(jì)算的結(jié)果,你認(rèn)為“?運(yùn)算”是否滿足交換律?請說明理由.

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科目: 來源: 題型:

某交警騎摩托車在一條東西大街上來回檢查違章停車情況,一天早晨,他從崗?fù)こ霭l(fā),上午下班時(shí)停留在A處,規(guī)定向東方向?yàn)檎,?dāng)天上午連續(xù)行駛情況記錄如下(單位:千米):-4,+7,-9,+8,+6,-4,-3.
(1)A處在崗?fù)ず畏?距離崗?fù)ざ噙h(yuǎn)?
(2)該交警巡邏最遠(yuǎn)處距崗?fù)び卸噙h(yuǎn)?
(3)若摩托車每行駛1千米耗油a升,這一天上午共耗油多少升?

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科目: 來源: 題型:

先化簡,再求值:5(3a2b-ab2)-4(-ab2+3a2b),其中a=2、b=-3.

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科目: 來源: 題型:

計(jì)算:①2a2b-4ab+3-5a2b-6;
     ②5(x+y)+4(x+y)-10(x+y).

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科目: 來源: 題型:

計(jì)算:①6-(3-7)-|-5|;
     ②(12-1
1
3
-0.4)÷(-
4
3
)+23

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