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科目: 來(lái)源: 題型:

如果|a|>|b|,b>0且a+b<0,請(qǐng)用“<“把a(bǔ)、b-a、-b連接起來(lái)
a<-b<b-a
a<-b<b-a

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知
2x=4+t
3y=2+t
,則x與y的關(guān)系式是
2x-3y=2
2x-3y=2

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1,點(diǎn)A、B、D共線(xiàn),點(diǎn)C、B、F共線(xiàn),∠ACB=90°,∠ACB的角平分線(xiàn)與∠ABE的角平分線(xiàn)交與點(diǎn)F,DE∥CF.
(1)若∠D=95°,求∠F的度數(shù);
(2)如圖2,若作∠BDE的角平分線(xiàn)交BF的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)M,交CF延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,探究∠CGD、∠BFC之間的數(shù)量關(guān)系并寫(xiě)出理由;
(3)如圖3,若FB、ED的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)P,設(shè)∠P=α,請(qǐng)直接用含有α的代數(shù)式表示∠ABC,∠ABC=
90°-2α
90°-2α

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,長(zhǎng)方形ABCD在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(1,8),B(1,6),C(7,6).
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出D點(diǎn)的坐標(biāo)
(7,8)
(7,8)

(2)連接線(xiàn)段OB、OD、BD,請(qǐng)直接求出的面積
17
17

(3)若長(zhǎng)方形ABCD以每秒1個(gè)單位的速度向下運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,問(wèn)是否存在某一時(shí)刻,△OBD的面積與長(zhǎng)方形ABCD的面積相等?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

近期,新疆發(fā)生6.6級(jí)地震,“震災(zāi)無(wú)情人有情”,大連市民政局將全市人民為新疆受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)的物資打包成件,其中帳篷和食品共320件,帳篷比食品多80件.
(1)求打包成件帳篷和食品各多少件?
(2)現(xiàn)計(jì)劃租用甲、乙兩種貨車(chē)共8輛,一次性將這批帳篷和食品全部受災(zāi)地區(qū),已知甲種貨車(chē)最多可裝帳篷40件和食品10件,乙種貨車(chē)最多可裝帳篷和食品各20件,則民政局安排甲、乙兩種貨車(chē)時(shí)能有幾種方案?請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)出來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò),三點(diǎn),且與軸的另一個(gè)交點(diǎn)為

(1)求拋物線(xiàn)的解析式;

(2)用配方法求拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)的坐標(biāo)和對(duì)稱(chēng)軸;

(3)求四邊形的面積

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是按照一定規(guī)律排列的方程組集合和它的解的集合的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖,若方程組集合中的方程組自左至右依次記作方程組1、方程組2、方程組3、…方程組n.
(1)將方程組1的解填入圖中;
(2)請(qǐng)依據(jù)方程組和它的解的變化的規(guī)律,將方程組n和它的解直接填入集合圖中;
(3)若將方程組
x+y=1
x-my=100
的解是
x=10
y=-9
,求m的值,并判斷該方程組是否符合(2)中的規(guī)律?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD是高,AE、BF是角平分線(xiàn)并相交于點(diǎn)O.
(1)若∠ABC=60°,∠C=70°,∠DAE和∠BOA的度數(shù);
(2)若∠ABC=α,∠C=β(α<β),請(qǐng)用含有α、β的代表式表示∠DAE=
1
2
(β-α)
1
2
(β-α)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某校圖書(shū)館欲購(gòu)買(mǎi)5000本供學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍,為了使所購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍更貼近學(xué)生的需求,學(xué)校隨機(jī)選取部分學(xué)生就他們喜歡的圖書(shū)類(lèi)型進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷共設(shè)“藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、文藝類(lèi)、其他”
四個(gè)選項(xiàng),被調(diào)查學(xué)生必學(xué)從四項(xiàng)中選出一項(xiàng),整理調(diào)查結(jié)果,繪制出部分條形統(tǒng)計(jì)圖和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量為
120
120

(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在被調(diào)查的學(xué)生中,最喜歡藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的
10
10
%,扇形統(tǒng)計(jì)圖中藝術(shù)類(lèi)所占的圓心角度數(shù)為
36°
36°

(4)如果按照本次調(diào)查情況購(gòu)買(mǎi)學(xué)生課外書(shū),那么學(xué)校將購(gòu)買(mǎi)多少本課外書(shū)籍?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點(diǎn)都在網(wǎng)格點(diǎn)上,其中C點(diǎn)坐(1,2)
(1)寫(xiě)出點(diǎn)A的坐標(biāo)
(2)將△ABC先向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,得到△A′B′C′,請(qǐng)畫(huà)出平移后的圖形;
(3)寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為
(0,0)
(0,0)
;
(4)若AB邊上有一點(diǎn)M(a,b),平移后對(duì)應(yīng)的點(diǎn)M′的坐標(biāo)為
(a-2,b+1)
(a-2,b+1)

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同步練習(xí)冊(cè)答案