學校組織學生到太倉金倉湖秋游，景區(qū)的旅游路線示意圖如下，其中B、D為景點，A為景區(qū)出入口，C為路的交叉點，圖中數(shù)據(jù)為相應兩點間的路程（單位：千米）．小明從A出發(fā)，以2千米/時的速度沿路線A→B→C→D→A游覽，每個風景點的逗留時間均為0.4小時，游覽回到A處時共用了3.4小時．
（1）求C、D間的路程；
（2）若小明出發(fā)0.8小時后，小新從A出發(fā)以3千米/時的速度把照相機送給小明（小新在景點不逗留），那么小新最快用多長時問能遇見小明？

閱讀下面材料，完成相應的填空：
（1）雙循環(huán)與單循環(huán)問題：
小田是個足球迷，他發(fā)現(xiàn)有的比賽是單循環(huán)的，就是每兩個球隊之間只賽一場；有的比賽是雙循環(huán)的，每兩個球隊按主客場要賽兩場，同時小田又是個數(shù)學迷，他想探究如果有n（n≥2）個球隊進行雙循環(huán)比賽，一共要賽多少場？
①小田覺得從特殊情況入手可能會找到靈感，于是他取n=2，要賽2場；n=3，賽6場；n=4，賽12場；那么n=5，要賽場…，由此得出，n（n≥2）個球隊進行雙循環(huán)比賽，一共要賽場．
②聰明的小田由①中的結論，很快地得出n（n≥2）個球隊單循環(huán)比賽場數(shù)為；
（2）知識遷移：①平面內(nèi)有10個點，且任意3個點不在同一條直線上，經(jīng)過每兩點畫一條直線，一共能畫條不同的直線．②一個n邊形（n≥3）有條對角線．

教科書在講授兩角互補時，將一副三角板按如圖①所示方式放置，若∠BOD=35°，則∠AOC=；小玲將△AOB繞點O順時針方向旋轉了65°（如圖②，標注不同字母以示區(qū)別），通過計算判斷∠FOD與∠EOC是否仍然互補．

已知有理數(shù)x、y滿足等式：2x+y=3．
（1）若x=

1

2

求y的值；
（2）若x≥

1

2

求y的取值范圍．

已知等腰△ABC，按下列要求操作：
（1）分別過B、C兩點畫三角形的兩條高BD、CE，垂足分別是D和E，標出BD、CE的交點O；
（2）度量點O到AB的距離：cm；（精確到0.1）
（3）畫射線AO；
（4）通過猜想和度量，寫出一條關于射線AO的結論：

化簡求值：
（1-(x2-1)+2(x2-2x-

1

2

)，其中x=-2；
（2）2x²y-[x²y+2（x²y-xy）]+y，其中x²=2x+1，y=

2011

2012

．

解方程和不等式：
（1）5x-2=3x+9　　　　　　　　　　　
（2）

x+9

3

=

x+2

2

+1
（3）5x-2≤3x+9                      
（4）

x+9

3

＞

x+2

2

+1．

計算：
（1）4-(-2)÷

1

3

×(-3)
（2）(-

3

2

)×

2

-32

+(-6)÷|-2

2

5

|．

如圖①是我們在小學里學習梯形面積公式時的推導方法．圖②是圓柱被一個平面斜切后得到的幾何體，那么這個幾何體的體積是．（結果保留π）

已知點C在直線AB上，AB=6，AC=3，則BC=．