學(xué)校組織學(xué)生到太倉(cāng)金倉(cāng)湖秋游，景區(qū)的旅游路線(xiàn)示意圖如下，其中B、D為景點(diǎn)，A為景區(qū)出入口，C為路的交叉點(diǎn)，圖中數(shù)據(jù)為相應(yīng)兩點(diǎn)間的路程（單位：千米）．小明從A出發(fā)，以2千米/時(shí)的速度沿路線(xiàn)A→B→C→D→A游覽，每個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的逗留時(shí)間均為0.4小時(shí)，游覽回到A處時(shí)共用了3.4小時(shí)．
（1）求C、D間的路程；
（2）若小明出發(fā)0.8小時(shí)后，小新從A出發(fā)以3千米/時(shí)的速度把照相機(jī)送給小明（小新在景點(diǎn)不逗留），那么小新最快用多長(zhǎng)時(shí)問(wèn)能遇見(jiàn)小明？

閱讀下面材料，完成相應(yīng)的填空：
（1）雙循環(huán)與單循環(huán)問(wèn)題：
小田是個(gè)足球迷，他發(fā)現(xiàn)有的比賽是單循環(huán)的，就是每?jī)蓚�(gè)球隊(duì)之間只賽一場(chǎng)；有的比賽是雙循環(huán)的，每?jī)蓚�(gè)球隊(duì)按主客場(chǎng)要賽兩場(chǎng)，同時(shí)小田又是個(gè)數(shù)學(xué)迷，他想探究如果有n（n≥2）個(gè)球隊(duì)進(jìn)行雙循環(huán)比賽，一共要賽多少場(chǎng)？
①小田覺(jué)得從特殊情況入手可能會(huì)找到靈感，于是他取n=2，要賽2場(chǎng)；n=3，賽6場(chǎng)；n=4，賽12場(chǎng)；那么n=5，要賽場(chǎng)…，由此得出，n（n≥2）個(gè)球隊(duì)進(jìn)行雙循環(huán)比賽，一共要賽場(chǎng)．
②聰明的小田由①中的結(jié)論，很快地得出n（n≥2）個(gè)球隊(duì)單循環(huán)比賽場(chǎng)數(shù)為；
（2）知識(shí)遷移：①平面內(nèi)有10個(gè)點(diǎn)，且任意3個(gè)點(diǎn)不在同一條直線(xiàn)上，經(jīng)過(guò)每?jī)牲c(diǎn)畫(huà)一條直線(xiàn)，一共能畫(huà)條不同的直線(xiàn)．②一個(gè)n邊形（n≥3）有條對(duì)角線(xiàn)．

教科書(shū)在講授兩角互補(bǔ)時(shí)，將一副三角板按如圖①所示方式放置，若∠BOD=35°，則∠AOC=；小玲將△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐�轉(zhuǎn)了65°（如圖②，標(biāo)注不同字母以示區(qū)別），通過(guò)計(jì)算判斷∠FOD與∠EOC是否仍然互補(bǔ)．

已知有理數(shù)x、y滿(mǎn)足等式：2x+y=3．
（1）若x=

1

2

求y的值；
（2）若x≥

1

2

求y的取值范圍．

已知等腰△ABC，按下列要求操作：
（1）分別過(guò)B、C兩點(diǎn)畫(huà)三角形的兩條高BD、CE，垂足分別是D和E，標(biāo)出BD、CE的交點(diǎn)O；
（2）度量點(diǎn)O到AB的距離：cm；（精確到0.1）
（3）畫(huà)射線(xiàn)AO；
（4）通過(guò)猜想和度量，寫(xiě)出一條關(guān)于射線(xiàn)AO的結(jié)論：

化簡(jiǎn)求值：
（1-(x2-1)+2(x2-2x-

1

2

)，其中x=-2；
（2）2x²y-[x²y+2（x²y-xy）]+y，其中x²=2x+1，y=

2011

2012

．

解方程和不等式：
（1）5x-2=3x+9　　　　　　　　　　　
（2）

x+9

3

=

x+2

2

+1
（3）5x-2≤3x+9                      
（4）

x+9

3

＞

x+2

2

+1．

計(jì)算：
（1）4-(-2)÷

1

3

×(-3)
（2）(-

3

2

)×

2

-32

+(-6)÷|-2

2

5

|．

如圖①是我們?cè)谛�學(xué)里學(xué)習(xí)梯形面積公式時(shí)的推導(dǎo)方法．圖②是圓柱被一個(gè)平面斜切后得到的幾何體，那么這個(gè)幾何體的體積是．（結(jié)果保留π）

已知點(diǎn)C在直線(xiàn)AB上，AB=6，AC=3，則BC=．