當年“泰坦尼克”號在撞上冰山前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了前方冰山而緊急改變航向，但由于船身具有巨大的　  ，船體難以大幅度改變航向，船身一側(cè)還是與冰山發(fā)生了撞擊，結(jié)果被撞出了大洞，船內(nèi)進水，船受到的總重力增加，當總重力　　 浮力時，船在水中下沉（選填“大于”、(d)“等于”或“小于”）。
                            

  


   慣性；大于

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


用同種材料制成兩段長度相等、橫截面積不同的圓柱形導體，甲比乙的橫截面積大，如圖所示。將它們串聯(lián)在電路中，通電一段時間后，比較甲、乙兩導體升高的溫度．正確的是

A．甲導體的溫度升高得多 B．乙導體的溫度升高得多

C．甲、乙兩導體升高的溫度相同 D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：


為測量某不規(guī)則金屬塊的密度：

（1）用調(diào)好的天平稱量該金屬塊的質(zhì)量，平衡時天平如圖。則金屬塊的質(zhì)量為         g。

（2）把金屬塊放入裝有60cm3水的量筒中，液面上升位置如圖，則該金屬塊的體積為            m3。

（3）然后根據(jù)公式ρ=                     求出該金屬的密度為                kg/m3。把該金屬塊切下一半后，它的密度           （選填“變大”、“不變”、“變小”）

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為x1，并處于靜止狀態(tài)；圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為x2，并處于靜止狀態(tài)；圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為x3。則x1、x2 、x3的大小關系是：

A．x1＝x2＝x3 B．x1〉＜x2＜x3

C．x1＝x2 ＜x3 D．x1＝x3＜x2

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，一杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動，一物體G掛在杠桿OA上，現(xiàn)用力F作用在A點使杠桿在如圖位置保持靜止，請作出物體G所受重力的示意圖和力F的力臂

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲乙兩位同學分別對“物體的浮沉條件”進行了探究．

（1）甲同學的探究方案
    實驗器材：彈簧測力計（量程0～5N，分度值0.2N）、天平（帶砝碼盒）、量筒及水、蠟塊（10g左右）
    探究問題：蠟塊的上浮條件．
    實驗過程：
    ①首先測量蠟塊的重力：方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力；方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量，再求出重力．
    你支持方案          ，理由是                                     ．
    ②測量蠟塊受到的浮力：量筒中放入適量的水，把蠟塊放在水中浮在水面時，測出蠟塊排開水的體積，用阿基米德原理求出浮力．你認為上述操作存在的問題是                              ．
    ③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體上浮的條件．
   （2）乙同學的探究方案
    實驗器材：裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘（見圖）．

    探究問題：蠟塊的下沉條件．
    實驗過程：把蠟塊浸沒在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)蠟塊要上浮直至漂浮在水面．為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉，設計了兩種實驗方案．
    方案一：將一根鐵釘全部插入蠟塊中，然后將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底．
    方案二：用同樣的鐵釘，但只將其部分插入蠟塊中，將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底．
    ①從物體受力的角度看，在蠟塊中插入鐵釘是為了改變            的大小．
    ②能夠得到的實驗結(jié)論是：                                    ．
    ③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致，但老師認為方案一更科學．你認為老師這樣評價的主要理由是                                             ．

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


向一個塑料瓶中裝入密度為ρA的液體后密閉，把它分別放在盛有密度為ρ甲、ρ乙兩種液體的容器中，所受浮力分別為F甲、F乙，如圖所示，不計塑料瓶的質(zhì)量和瓶壁、瓶蓋的體積，下列判斷正確的是（　�。�

　   A．ρ甲大于ρ乙 　F甲大于F乙    B． ρ甲大于ρ乙　 　F甲等于F乙

 C．ρ甲小于ρ乙 　F甲大于F乙    D． ρ甲小于ρ乙　　F甲等于F乙

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


星期天，小芳在科學館聽科普講座時，  講解員說：“熱帶海洋的海水密度較大，船從河流駛?cè)霟釒ШＱ髸r，雖然自重不變，但船體會上浮一些。”回到家里，她看到廚房里放著的醬油和陳醋。小芳想，我能不能用今天了解的知 識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取 來醬油、陳醋和兩個小碗，又找來固體膠棒的 塑料蓋，并在其側(cè)面標示出刻度作為器材，  如圖18所示。   下面是小芳設計的實驗方案，請你將其補充完整。

                    

 (1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋；

（2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中，膠棒蓋豎直漂浮在液體中；

(3)通過觀察，比較                         ，來鑒別醬油和陳醋密度的大小，               越大，液體的密度越大她按照上面的步驟操作，發(fā)現(xiàn)實驗效果并不明顯。經(jīng)過一番思考，她找來少量的大米對實驗進行改進。最終，她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。請你寫出她對實驗的改進方法，并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。

    改進方法：

    鑒別方法：

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


王偉老師經(jīng)常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學習物理知識，揭示物理規(guī)律．下面的實驗(圖)不是揭示流體壓強與流速關系的實驗是

A.               B.                C.               D.

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