Question

9．小明利用如圖所示的裝置來(lái)探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，甲、乙兩圖裝置相同，分別是同一小球先后從高度不同的A、B兩處由靜止?jié)L下，鉆入并推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．

（1）小明探究的是小球（小球/紙盒）的動(dòng)能，通過(guò)比較來(lái)判斷動(dòng)能的大小，這是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法 （轉(zhuǎn)換法/控制變量法/替代法）的科學(xué)方法．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)（甲）與實(shí)驗(yàn)（乙），可得出結(jié)論：當(dāng)小球的質(zhì)量相同時(shí)，速度越大動(dòng)能越大．
（3）為驗(yàn)證“動(dòng)能的大小可能還與物體的質(zhì)量有關(guān)”的猜想．小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：讓同一個(gè)小球先后從同一斜面上的相同位置由靜止下滑，鉆入并推動(dòng)放在水平面上同一位置但不同質(zhì)量的紙盒，通過(guò)比較紙盒被推動(dòng)后移動(dòng)的距離來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．
老師指出在該方案中有錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)，請(qǐng)你幫他對(duì)該方案進(jìn)行修正讓質(zhì)量不同的小球先后從同一斜面上的相同位置由靜止下滑，鉆入并推動(dòng)放在水平面上同一位置且質(zhì)量相同的紙盒，通過(guò)比較紙盒被推動(dòng)后移動(dòng)的距離來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證（修正方法：將該方案中錯(cuò)誤環(huán)節(jié)的表述用斜線劃去，并在旁邊寫(xiě)上正確的表述，語(yǔ)言要求盡量簡(jiǎn)潔．請(qǐng)保持卷面整潔）．

Answer 1

分析 （1）據(jù)題意可知，此實(shí)驗(yàn)中研究的對(duì)象是小球；將小球動(dòng)能的大小通過(guò)紙盒移動(dòng)的距離來(lái)反映，是一種轉(zhuǎn)換的思想；
（2）當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇同一小球，這樣可以保證小球的質(zhì)量相同；
（3）當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要控制小球的速度相同，質(zhì)量不同．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中研究的對(duì)象是小球；動(dòng)能大小體現(xiàn)在對(duì)外做功的多少，可以通過(guò)紙盒移動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能的大小，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法；
（2）甲乙圖中的小球質(zhì)量相同，但高度不同，故探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系，分析圖可以得出的結(jié)論是：當(dāng)小球的質(zhì)量相同時(shí)，速度越大動(dòng)能越大；
（3）要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，要控制小球的速度相同，改變小球的質(zhì)量，并要推動(dòng)相同質(zhì)量的紙盒，然后比較，故他的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)為：讓質(zhì)量不同的小球先后從同一斜面上的相同位置由靜止下滑，鉆入并推動(dòng)放在水平面上同一位置且質(zhì)量相同的紙盒，通過(guò)比較紙盒被推動(dòng)后移動(dòng)的距離來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證；
故答案為：（1）小球；紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離；轉(zhuǎn)換法；（2）速度；（3）讓質(zhì)量不同的小球先后從同一斜面上的相同位置由靜止下滑，鉆入并推動(dòng)放在水平面上同一位置且質(zhì)量相同的紙盒，通過(guò)比較紙盒被推動(dòng)后移動(dòng)的距離來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．

點(diǎn)評(píng) 此類實(shí)驗(yàn)題目是考查對(duì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的掌握情況，及如何正確的對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，歸納出正確的結(jié)論．