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19.小強同學用一個彈簧測力計、一個圓柱體金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究.如圖表示探究過程及有關數據.

(1)在第②步中圓柱體金屬塊所受浮力F=1N
(2)分析②、③、④三步,說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關.
(3)分析第④、⑤步,說明浮力大小跟液體的密度有關.
(4)小強邊做邊思考,覺得浮力可能還和以下因素有關
①跟物體的重力有關;
②跟物體的形狀有關;
于是小強利用上面實驗中的器材,同時又找來了體積相同的實心鐵塊和鋁塊,一團橡皮泥,設計了實驗進行探究,實驗過程如下,請你幫他把實驗步驟補充完整.
①用彈簧測力計分別測出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2;
②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數分別為F1、F2;
③用細線拴住橡皮泥掛在彈簧測力計掛鉤上,把橡皮泥浸沒到燒杯的水中,讀出彈簧測力計的示數為F3;
④把橡皮泥拉出來,然后改變橡皮泥的形狀,再把橡皮泥浸沒到燒杯的水中,讀出彈簧測力計的示數為F4;
⑤實驗結束后,小強認真分析了數據發(fā)現:G1-F1=G2-F2;F3=F4,你認為浮力與物體的重力和形狀無關(選填“有關”、“無關”).
(5)小強結束了自己的實驗探究,就馬上得出了自己認為具有普遍意義的結論.你認他的實驗結果可靠嗎?不可靠(選填“可靠”或“不可靠”),請你分析小強的實驗設計的不足之處只用了一種液體,測量了一組數據,結論不具普遍性.

分析 (1)根據稱重法,利用①②兩次的示數之差可求出浮力的大;
(2)分析圖②、③、④所示實驗,根據實驗控制的變量與實驗現象分析答題.
(3)要探究浮力大小與液體密度的關系,應控制物體排開液體的體積相同而液體密度不同,分析圖示實驗找出符合要求的實驗序號答題.
(4)根據小強的猜想和探究要求,可完成步驟的填寫,并通過分析數據關系得出結論.
(5)一個探究實驗應改變實驗條件進行多次探究,這樣結論才具有普遍性.

解答 解:(1)由①②兩次實驗的彈簧測力計示數可得,物體所受的浮力:F=10N-9N=1N;
(2)分析②、③、④三步可以看出液體的密度相同,物體排開液體的體積不同,彈簧測力計的示數不同,所以說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關.
(3)要探究浮力大小與液體密度的關系,應控制物體排開液體的體積相同而液體密度不同,分析圖示實驗可以看出,第④⑤步的實驗符合要求;
(4)根據小強的猜想,其正確的步驟為:
①用彈簧測力計分別測出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2;
②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數分別為F1、F2
③用細線拴住橡皮泥掛在彈簧測力計掛鉤上,把橡皮泥浸沒到燒杯的水中,讀出彈簧測力計的示數為F3;
④把橡皮泥拉出來,然后改變橡皮泥的形狀,再把橡皮泥浸沒到燒杯的水中,讀出彈簧測力計的示數為F4;
⑤實驗結束后,小強認真分析了數據發(fā)現:G1-F1=G2-F2;F3=F4,你認為浮力與物體的重力和形狀無關.
(5)分析小強的實驗探究過程可以看出,他只用了一種液體,測量了一組數據,所以結論不具普遍性.
故答案為:(1)1;(2)物體排開液體的體積;(3)④、⑤;
(4)②浸沒在水中;④改變橡皮泥的形狀;⑤無關;
(5)不可靠;只用了一種液體,測量了一組數據,結論不具普遍性.

點評 本題考查了“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,稱重法的運用、控制變量法的運用、阿基米德原理的內容、實驗現象的分析、操作的注意事項等,綜合性較強.

練習冊系列答案
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12.如圖所示,阻值為R的電阻絲,用四種方法分別接在電壓為U或2U的電源上.閉合開關后,在相同時間內虛線框里的電阻絲產生的總熱量最多的是( 。
A.B.C.D.

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7.如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定2.5V燈泡的額定功率的電路.在實驗過程中,符合操作要求.閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于左端(填“左”或“右”).閉合開關后,將滑動變阻器的滑片P移至如圖所示的位置時,燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖乙所示,則電流表示數是0.2A,燈泡的額定功率是0.5W.

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14.小利根據下列表中的數據,得出以下四個結論,其中不正確的是( 。
物質熔點/℃
(標準大氣壓下)
 物質比熱容c
[/J(kg℃)-1]
 物質密度ρ/kgm-3
(常溫常壓下)
1083 干泥土0.84×103 煤油0.8×103
660 4.2×103 純水1.0×103
328 0.39×103 8.9×103
232 0.88×103 2.7×103
A.質量相等的實心銅塊和鋁塊,銅塊的體積較小
B.體積相等的實心銅塊和鋁塊,升高相同的溫度,銅塊吸收的熱量較多
C.可以用銅制作的器皿來熔化鉛
D.質量相等的干泥土和水,吸收相等熱量,水溫度升高得較多

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4.重力的方向可利用如圖所示的裝置來研究:隨著β角的改變,懸線OA與水平面的夾角將保持不變(選填:“改變”或“保持不變”),據此可知,重力方向總是豎直向下,生活或生產中的重垂線就是根據這一原理制成的(試舉一例).重力的施力物體是地球.

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11.在測定小燈泡電功率的實驗中,選用的屯源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)閉合開關前,圖中滑動變阻器的滑片P應位于A (選填“A”或“B”)端.
(2)用筆畫線代替導線,連接完整如圖甲所示的實物電路.
(3)閉合開關,移動變阻器的滑片P,發(fā)現小燈泡始終不亮,電壓表有示數、電流表無示數,原因可能是燈絲斷了 (寫一種即可).
(4)排除故障后,閉合開關、移動滑片P至電壓表的示數如圖乙所示,其讀數為2.2 V;要獲得小燈泡額定功率的數據,滑片P應向B (選填“A”或“B”)端移動.
(5)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制得如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,其電阻是10Ω;燈泡的額定功率是0.5W.

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8.小恩、小華在研究性學習過程中,研究了某電子元件中的電流隨它兩端電壓的變化關系.如圖是他們連接的實驗電路圖,電源為兩節(jié)嶄新的干電池.
(1)請用筆畫線代替導線在圖中完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右端滑動時連入電路的電阻變大.
(2)正確連接電路后,若圖中導線a突然斷開,其余部分均完好,閉合開關,觀察兩只電表的示數,將會看到的現象是電壓表有示數且接近電源電壓,電流表無示數.
(3)排除故障后,他們移動滑片的位置,記錄了三組數據,并計算了此電子元件電壓與電流的比值,如下表所示.
實驗次數電壓電流電壓/電流
121.21.7
22.31.31.8
32.71.41.9
(4)完成實驗后,分析表格中的數據,他們發(fā)現:雖然三次實驗中,“電壓/電流”的值并不相等,但是均偏差不大,考慮到實驗測量都是存在誤差的,于是可以得到如下結論:此電子元件中的電流與它兩端的電壓成正比.請就小恩和小華的這一探究過程和實驗結論發(fā)表你的見解和建議:雖然三次實驗中“電壓/電流”的值偏差不大,但隨著電壓的增大,“電壓/電流”的值已經出現的一種遞增的規(guī)律,建議再改變幾次電壓值進行實驗,測量計算“電壓/電流”的值,如果繼續(xù)出現隨電壓的增大而遞增的規(guī)律,則不可簡單歸因為誤差、總結為正比關系;如果“電壓/電流”的值圍繞某一值做小幅、隨機、起伏變化時,我們方可歸因為誤差、總結為正比關系..

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9.劉浩家新買的房子準備裝修,為了將水泥從地面送上樓,他在樓上安裝了一個滑輪組(如圖甲所示),他站在樓上用312.5N的拉力將一袋50kg的水泥勻速提升至樓上,水泥上升的高度與時間的關系圖象如圖乙所示,若不計滑輪重、繩重和摩擦,求:
(1)一袋水泥受到的重力大。
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(3)提升一袋水泥做的有用功是多少?
(4)滑輪組的機械效率.

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