1．如圖中各圖分別表示光線經(jīng)過透鏡后的光路圖，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 分析時首先要仔細(xì)觀察入射光線的特點(diǎn)，然后根據(jù)透鏡的三條特殊光線和透鏡對光線的作用分析判斷．

解答 解：
A、直接通過焦點(diǎn)的光線，對于凹透鏡不屬于特殊光線，經(jīng)凹透鏡后應(yīng)變的發(fā)散，圖中會聚了，故A錯；
B、平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點(diǎn)，故B錯；
C、通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸，故C錯；
D、平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．
凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點(diǎn)．③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．霧和霾是有區(qū)別的，“霾”是指大量煙、塵等微粒懸浮空中而形成的空氣渾濁現(xiàn)象，它和“霧”一起稱為“霧霾”．有關(guān)霧和霾的說法正確的是（　�。�
A．霧是液化現(xiàn)象引起的，液化過程中要吸收熱量
B．霾是分子無規(guī)則運(yùn)動的結(jié)果
C．汽油燃燒將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，燃燒不充分排出的尾氣是造成霾的原因之一
D．電能清潔無污染，電動汽車的使用將減少霾的產(chǎn)生

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，電阻R0=20Ω，R=30Ω，電源電壓保持10V不變，當(dāng)滑動變阻器滑片P在a端時，電壓表的示數(shù)是4V，電流表示數(shù)是0.2A，滑動變阻器滑片P移到b端時，電壓表的示數(shù)是10V，電流表示數(shù)是0.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的時間顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）．

（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用刻度尺和停表測平均速度．
（2）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測量的．
（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄟx填“大”或“小”）
（4）實(shí)驗(yàn)時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動是變速（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動．如圖所示，小車在AC段的平均速度是0.3m/s
（5）實(shí)驗(yàn)中測得路程AB段的平均速度為v1，路程BC段上的平均速度為v2，路程AC段的平均速度為v3．那么，v1、v2、v3的大小關(guān)系是v2＞v3＞v1．
（6）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏大（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．桌面上放著質(zhì)量為55g實(shí)心物體，將其放入裝滿純水的燒杯中，物體沉入底部，排開水的質(zhì)量為50g．然后向燒杯中加鹽并攪拌，直到物體懸浮為止．求出下列物理量：（g=10N/kg）
（1）物體在純水中所受的浮力；
（2）物體的體積；
（3）物體懸浮時鹽水的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示，ρ甲、ρ乙、ρ丙和ρ水分別代表甲、乙、丙物質(zhì)和水的密度，據(jù)圖可得（　　）
A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ甲＞ρ水
C．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ甲＞ρ水D．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ丙＞ρ水

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在探究某種物質(zhì)特性的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：對于不同種類的物質(zhì)，體積相同質(zhì)量一般不同；
猜想二：對于同種類的物質(zhì)，體積不同、質(zhì)量不同，其質(zhì)量與體積的比值相同；
猜想三：對于不同種類的物質(zhì)，它們的質(zhì)量和體積的比值一般不同．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小組通過合作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
 實(shí)驗(yàn)次序 物體名稱 m/g V/cm3 $\frac{m}{V}$/g/cm3
1 水A10  10 1
 2鐵塊A 79 10 7.9
 3 水B 20 20 1
 4 鐵塊B 158 20 7.9
 5 銅塊 267 30 8.9
請回答下列問題：
（1）比較實(shí)驗(yàn)次序（1）和（2）或者（3）和（4），可驗(yàn)證猜想一是正確的；
（2）為了探究猜想二是否正確，可以選擇實(shí)驗(yàn)次序1和3或者選擇實(shí)驗(yàn)次序2和4；
（3）對比實(shí)驗(yàn)（1）與實(shí)驗(yàn)（4）以及實(shí)驗(yàn)（5），可以驗(yàn)證猜想三是正確的；
（4）物理學(xué)中用物理量密度反映物質(zhì)的這種特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”，小紅用兩套圖的裝置，設(shè)計了下述實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
（2）用溫度計分別測出水和煤油的初溫；
（3）分別用相同的電加熱器，加熱相同的時間；
（4）用溫度計分別測出水的煤油的末溫．
另一同學(xué)小麗認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟（1）存在錯誤，應(yīng)改為：在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等質(zhì)量的水和煤油；在實(shí)驗(yàn)步驟（3）中，加熱時間相同是為了使水和煤油吸收的熱量相同；實(shí)驗(yàn)步驟（2）和（4）是為了得到水和煤油升高的溫度．
糾正錯誤后，小紅和小麗完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄了實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù)以及老師幫助他們求得的有關(guān)數(shù)據(jù)．分析表格中第3行與第6行的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，煤油溫度升高的快，水和煤油比較，水的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法．
物質(zhì)質(zhì)量m/kg初溫t0/℃末溫t/℃吸收熱量Q吸/J
水0.0520251050
水0.0520302100
水0.1020304200
煤油0.0520301050
煤油0.0520402100
煤油0.1020404200

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．福建省第一條高鐵被譽(yù)為“風(fēng)景最美、顏值最高的高鐵”．以下是合福線G1632次列車時刻表，如果你乘坐該次列車從南平北站出發(fā)前往八閩第一名山“武夷山”旅游．求：
站次站名到達(dá)時間開車時間停留時間里程
1福州始發(fā)站08：00 0km
2南平北08：3308：352min121km
3建甌西08：5308：552min174km
4武夷山東09：1109：132min225km
12上海12：30終點(diǎn)站876km
（1）從福州至上海的距離；
（2）從福州至上海需多長時間；
（3）該次列車從福州發(fā)車運(yùn)行至上海的平均速度為多少km/h（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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同步練習(xí)冊答案