20.閱讀文章,回答問(wèn)題:
2013年12月14日,“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器(“玉兔”號(hào)月球車(chē)和著陸器)以近似為零的速度實(shí)現(xiàn)了月面軟著落.如圖為“嫦娥三號(hào)”運(yùn)行的軌道示意圖.
由于月球表面無(wú)大氣,因此,嫦娥三號(hào)無(wú)法利用氣動(dòng)減速的方法著陸,只能靠自身推進(jìn)系統(tǒng)不斷 減速以便在預(yù)定區(qū)域安全著陸.為了保證著陸過(guò)程可控,研制團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)反復(fù)論證,提出“變推力推進(jìn)系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)方案,研制出推力可調(diào)的7500N變推力發(fā)動(dòng)機(jī),經(jīng)過(guò)多次點(diǎn)火試車(chē)和相關(guān)試驗(yàn)驗(yàn)證,破解著陸減速的難題.
探測(cè)器動(dòng)力下降過(guò)程是一個(gè)時(shí)間較短、速度變化很大的過(guò)程,無(wú)法依靠地面實(shí)時(shí)控制.為確保探測(cè)器在著陸段自主制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制.研制團(tuán)隊(duì)充分考慮了月壤物理力學(xué)特性對(duì)著陸沖擊、穩(wěn)定性等影響,研制出全新的著陸緩沖系統(tǒng),確保探測(cè)器實(shí)施軟著陸過(guò)程中,在一定姿態(tài)范圍內(nèi)不翻倒、不陷落,并為探測(cè)器工作提供牢固的支撐.

(1)觀察如圖可知,嫦娥三號(hào)在運(yùn)行過(guò)程中至少經(jīng)歷了3次軌道修正;
(2)以近似為零的速度在月面軟著陸,指的是探測(cè)器相對(duì)月面近似為靜止?fàn)顟B(tài).
(3)動(dòng)力下降過(guò)程是一個(gè)時(shí)間較短、速度變化很大的過(guò)程.

分析 (1)圖中所示嫦娥三號(hào)在運(yùn)行過(guò)程中至少經(jīng)歷3次軌道修正;
(2)以近似為零的速度在月面軟著陸,說(shuō)明此時(shí)嫦娥三號(hào)探測(cè)器相當(dāng)于月球表面的位置沒(méi)有發(fā)生變化,探測(cè)器近似為靜止?fàn)顟B(tài);
(3)資料中所示探測(cè)器動(dòng)力下降過(guò)程是一個(gè)時(shí)間較短、速度變化很大的過(guò)程,無(wú)法依靠地面實(shí)時(shí)控制.

解答 解:(1)圖中所示嫦娥三號(hào)在運(yùn)行過(guò)程中至少經(jīng)歷3次軌道修正;
(2)嫦娥三號(hào)探測(cè)器以近似為零的速度在月面軟著陸,此時(shí)嫦娥三號(hào)探測(cè)器相當(dāng)于月球表面的位置沒(méi)有發(fā)生變化,探測(cè)器近似為靜止?fàn)顟B(tài);
(3)動(dòng)力下降過(guò)程是一個(gè)時(shí)間較短、速度變化很大的過(guò)程,無(wú)法依靠地面實(shí)時(shí)控制.
故答案為:(1)3;(2)靜止; (3)較短;很大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查速度與物體運(yùn)動(dòng),解答此題的關(guān)鍵是據(jù)資料中所示的信息解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.電吹風(fēng)是常用的家用小電器.

(1)某一品牌電吹風(fēng)既可吹冷風(fēng)又可吹熱風(fēng),若只需要讓它吹冷風(fēng),圖1中符合工作要求的是(圖1中開(kāi)關(guān)的扇形部分是金屬片)B.
(2)小明發(fā)現(xiàn)家里該品牌的電吹風(fēng)只能吹冷風(fēng)不能吹熱風(fēng),經(jīng)判斷是機(jī)內(nèi)的電熱絲燒斷了,他想用一根阻值相同的電熱絲來(lái)替換.為此,小明查到該電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí)的額定功率為1150W.他關(guān)掉家中所有其它電器,只打開(kāi)電吹風(fēng),觀察家中的電能表(如圖2所示),測(cè)出在2min內(nèi)表的指示燈閃爍了16次,請(qǐng)你幫他算出應(yīng)選配的電熱絲阻值為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.利用底面積為0.01米2的平底茶杯,做了圖示的實(shí)驗(yàn),該現(xiàn)象能說(shuō)明大氣壓的存在,若杯中水的深度為0.1米,則紙片受到水的壓強(qiáng)為980帕.若將圖中的茶杯倒置在水平桌面上,已知平底茶杯和水的總重為5牛,則茶杯對(duì)水平桌面的最小壓強(qiáng)為500帕.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示,重為100N的木箱,在大小為30N的水平向右的拉力作用下,沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(1)求地面對(duì)木箱的摩擦力的大小與方向;
(2)當(dāng)木箱所受水平向右的拉力減小為10N時(shí),木箱向右作減速運(yùn)動(dòng).求此時(shí)木箱在水平方向所受的合力大小及方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.物理實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)想探究課本與課桌面間滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān).
(1)將一位同學(xué)的物理課本放在水平桌面上,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,則課本與桌面間的摩擦力大小為2N.
(2)在課本上又放了另一位同學(xué)同樣的課本,改變課本與桌面間的壓力,這種方法可行(選填“可行”或“不可行”).通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
課本冊(cè)數(shù)1234
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2468
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:
當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)他們又把另一本封面光滑一些的數(shù)學(xué)課本單獨(dú)放在同樣的水平課桌上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)測(cè)出示數(shù)要小一些,于是他得出結(jié)論:課本與課桌間的粗糙程度越小,滑動(dòng)摩擦力越小.小明認(rèn)為他們的做法不可行,理由是沒(méi)有控制壓力相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.物理實(shí)驗(yàn)星期小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
第一組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
被測(cè)物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
(1)分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān),你認(rèn)為第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理(填“合理”或“不合理”),你們的理由是:未控制質(zhì)量不變.
第二組:探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”,如圖就是實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他改變鉤碼的個(gè)數(shù),分別測(cè)出鉤碼質(zhì)量和所受的重力,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表中:
鉤碼的個(gè)數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量(m/×10-2kg)510152025
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(G/N)0.51.01.52.02.5
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論:物體的重力和質(zhì)量成正比.
(3)有一位同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè),并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力,也來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為乙同學(xué)的做法C.
A.不合理,因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B.不合理,因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C.合理,因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D.合理,因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.探究物體所受的重力大小與其質(zhì)量關(guān)系時(shí),測(cè)量一些水果的質(zhì)量及其所受的重力,獲得的數(shù)據(jù)記錄表中.
所測(cè)物品質(zhì)量m/kg測(cè)得的重力G/N重力與質(zhì)量的比值/N•kg-1
金桔0.020.199.5
香蕉0.050.499.8
蘋(píng)果0.080.789.7
雞蛋0.100.989.8
(1)實(shí)驗(yàn)中所用的主要測(cè)量器材是托盤(pán)天平和彈簧測(cè)力計(jì).
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的是總結(jié)具有普遍性的規(guī)律.
(3)分析表中的數(shù)據(jù)可知:物體的質(zhì)量越大,所受的重力越大(選填“大”或“小”).物體所受重力的大小與質(zhì)量成正比.
(4)用m表示物體的質(zhì)量,用G表示物體所受的重力,用g表示重力與質(zhì)量的比值,則G=mg.實(shí)驗(yàn)測(cè)得g=9.7N/kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.一輛“徐工集團(tuán)”重型吊車(chē)在建筑工地上正準(zhǔn)備吊起體積是0.5m3的石塊,這輛吊車(chē)的鋼繩最多能承受2×104N的拉力.已知石塊的密度約為2.4×103kg/m3,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷這根鋼繩能否吊起這塊石塊?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,能正確反映同種物質(zhì)在狀態(tài)不變時(shí)質(zhì)量與體積關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案