17．側(cè)壁上有三個(gè)小孔的塑料瓶，倒入水后，小孔中噴出水，圖中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由于液體受到重力作用，且具有流動(dòng)性，所以液體對(duì)容器底和容器側(cè)壁有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大；在同一深度處液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)．

解答 解：由于同種液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，所以深度越大的孔噴射的水平距離越遠(yuǎn)，所以選項(xiàng)A、B、D的圖形不正確，C的圖形符合實(shí)際．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是知道液體的深度是液體中某一點(diǎn)到液面的距離，且同種液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某中學(xué)環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進(jìn)行了江水密度的測(cè)量：

小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平工作臺(tái)上，把游碼移到左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向右（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30.2g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測(cè)出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中江水的質(zhì)量為37g，將燒杯中的江水全部倒入量筒中，江水的體積如圖乙所示，則江水的密度為1.0×103kg/m3．
（3）小薇用這種方法測(cè)出的江水密度比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．瑞士極限滑雪運(yùn)動(dòng)員葉爾明-海茲從本寧阿爾卑斯山脈約3962米高處幾近垂直的山峰滑下，下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員高山滑雪的說法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員加速下滑過程中機(jī)械能不變
B．運(yùn)動(dòng)員從山頂滑下的過程中，重力對(duì)他做了功
C．運(yùn)動(dòng)員穿的滑雪板底面積越大，所受的摩擦力越大
D．運(yùn)動(dòng)員到達(dá)山腳不能馬上停下來是因?yàn)槭艿綉T性作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖象分別如圖（a）、（b）所示，則（　�。�
A．甲通過的路程一定大于乙通過的路
B．甲通過的路程一定等于乙通過的路程
C．甲的速度一定小于乙的速度
D．甲的速度一定等于乙的速度

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究帶電物體間的相互作用”活動(dòng)中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑，這說明它們都帶了“電”；
（2）如圖，將兩個(gè)帶電棒相互靠近，發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖a、b，
（3）在人類認(rèn)識(shí)到物體帶電的本質(zhì)之前，總在想，到底有沒有第三種電荷呢？經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，如果能找到一個(gè)帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引，也能和帶電橡膠棒吸引，則說明有第三種電荷存在．事實(shí)上我們一直沒有找到這樣的帶電體，后來直到發(fā)現(xiàn)物體帶電本質(zhì)是由于電子的轉(zhuǎn)移，終于認(rèn)定自然界中只有兩種電荷．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．圖1為探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素”的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）本實(shí)驗(yàn)根據(jù)U形管中兩管液面的高度差來判斷液體壓強(qiáng)的大�。�
（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（3）保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論：在液體內(nèi)部同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（4）比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論嗎？不能．
（5）小明自制了一個(gè)簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)，如圖2所示，把簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)浸入水中，橡皮膜將上凹（選填“上凹”或“下凸”），增加簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)在水中的深度，細(xì)玻璃管中液柱會(huì)上升（選填“上升”或“下降”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：A是點(diǎn)燃的蠟燭，B是與A完全相同但未點(diǎn)燃的蠟燭．
（1）是否要透過玻璃板才能觀察到蠟燭A所成的像？答是．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在A（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭經(jīng)玻璃板所成的像．
（2）當(dāng)蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，要使蠟燭B與A的像重合，必須使蠟燭B靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板．
（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是BCD．
A．為了便于觀察，最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行
B．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像會(huì)變大
C．在玻璃板與蠟燭A的像之間放一擋板，從A這一側(cè)去看玻璃板的后面，再也看不到A的像了
D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B始終能與A的像重合
（4）如果在水平桌面上無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板與桌面不垂直．
（5）為了驗(yàn)證平面鏡是否成虛像，可以在虛像的放置一個(gè)光屏，眼睛在玻璃板后（填“前”或“后”）觀察光屏上是否有像即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．溫度計(jì)內(nèi)的液體多為酒精、水銀、煤油等物質(zhì)．在使用溫度計(jì)時(shí)，要把溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物質(zhì)充分接觸，但不能接觸杯底或杯壁；被測(cè)物質(zhì)的溫度不能超過溫度計(jì)的最大量程．讀數(shù)時(shí)，視線要與液柱上夜面保持相平，不能仰視或俯視，不能（選填“能”或“不能”）將溫度計(jì)從被測(cè)物質(zhì)中取出來讀數(shù)．

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