分析 (1)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是確定像的位置,而選擇玻璃板還是鏡子作為實(shí)驗(yàn)中的平面鏡主要是為了確定像的位置的需要;
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn):物距等于像距可解答此題.
(3)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),成像的物體和環(huán)境對(duì)比度越大,成像物體越亮,像越清晰;物體在平面鏡中成的像和物體大小相等;因?yàn)槠矫骁R成像是由于光的反射形成的,不是實(shí)際光線形成,鏡面后方是沒(méi)有實(shí)際光線的,成的虛像;物體和像關(guān)于平面鏡對(duì)稱,物距等于像距.
(4)玻璃板沒(méi)有豎直放置時(shí),像會(huì)偏上或偏下,使玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面蠟燭的像不能完全重合.
(5)根據(jù)虛像光屏接收不到,實(shí)像光屏能接收到來(lái)驗(yàn)證驗(yàn)證平面鏡成的像是否是虛像.
解答 解:(1)玻璃既能透光,又能反光,使用玻璃板的原因不是為了透過(guò)玻璃板看像,而是為了看清玻璃板后面的物體,讓它跟像重合,比對(duì)大小和位置.所以透過(guò)玻璃板才能觀察到蠟燭A所成的像,不用家用鏡子的鏡片替代玻璃板.
(2)當(dāng)蠟燭A靠近玻璃板時(shí),要使蠟燭B與A的像重合,由平面鏡成像特點(diǎn)可知,物距等于像距,則必須使蠟燭B也靠近玻璃板;
(3)A、探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),燭焰是成像物體,在明亮的環(huán)境中,燭焰和明亮環(huán)境的對(duì)比度降低,成像不太清晰.所以為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行,故A正確.
B、蠟燭靠近玻璃板過(guò)程中,根據(jù)物像大小相等,蠟燭的像始終與蠟燭等大.故B錯(cuò)誤.
C、因?yàn)槠矫骁R成像是由于光的反射形成的,不是實(shí)際光線形成,鏡面后方是沒(méi)有實(shí)際光線的,所以在玻璃板與蠟燭A的像之間放一擋板,從A這一側(cè)去看玻璃板的后面,仍然可以看到A的像,故C錯(cuò)誤.
D、保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置,當(dāng)物距不等于像距時(shí),B不能與A的像重合.故D錯(cuò)誤.
故選BCD.
(4)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,其原因可能是玻璃板與桌面不垂直,這樣像與物體不在同一水平面上,所以無(wú)法重合.
(5)將一個(gè)光屏放在像的位置,如果光屏能接收到像,則是實(shí)像,如果不能,則證明平面鏡成的像是虛像.
故答案為:(1)是;A; (2)靠近;(3)BCD;(4)玻璃板與桌面不垂直;(5)后.
點(diǎn)評(píng) 此題主要是探究平面鏡成像的特點(diǎn),首先要掌握平面鏡成像的特點(diǎn).知道其中像的位置的確定利用了替代法,在實(shí)驗(yàn)中要注意像與物的位置和大小的確定.同時(shí)要掌握實(shí)像與虛像的特點(diǎn),實(shí)像可以成在光屏上,是實(shí)際光線會(huì)聚成的;虛像不能成在光屏上,不是實(shí)際光線會(huì)聚而成的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是放大的像 | B. | 都是正立的像 | C. | 都是實(shí)像 | D. | 都是虛像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三要素都相同的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 物體靜止時(shí),一定受到一對(duì)平衡力的作用 | |
C. | 物體只受一個(gè)力的作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 | |
D. | 物體只受重力作用時(shí),一定豎直向下運(yùn)動(dòng) |
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