14.如圖,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同.

(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗,燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過溫度計示數(shù)來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”);
(2)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點,應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行實驗.
(3)若在研究不同燃料熱值實驗時,記錄數(shù)據(jù)如下表:
燃料加熱前液體溫度[℃]燃料燃盡時液體溫度[℃]燃料的熱值[J/kg]
115352.4×106
21525?
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算:完全燃燒10g燃料1放出的熱量為2.4×104J,燃料2的熱值是1.2×106J/kg.
(4)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏。ù/。,你認為出現(xiàn)這樣情況的主要原因是:燃料燃燒放出的熱量沒有被液體完全吸收.

分析 (1)燃料的熱值大小不能直接測量,需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少,而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),
因此為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進而判斷熱值大。
(2)探究不同物質(zhì)吸熱升溫的快慢,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,溫度計的示數(shù)變化相同時,通過比較加熱時間比較吸熱多少;
(3)知道燃料1的熱值和質(zhì)量,根據(jù)Q=mq求出完全燃燒10g燃料1放出的熱量;燃料放出的熱量被液體吸收,即Q=Q,根據(jù)Q=cm△t、Q=mq列出等式即可求出燃料2的熱值;
(4)在加熱過程中存在熱損失,據(jù)此分析回答.

解答 解:(1)為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,
通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進而判斷熱值大小,應(yīng)選擇甲和乙兩圖進行實驗.
(2)為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同,
通過比較加熱時間,進而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系,應(yīng)選擇甲和丙兩圖進行實驗;
(3)燃料1的質(zhì)量m=10g=0.01kg,
則完全燃燒10g燃料1放出的熱量:
Q1=mq1=0.01kg×2.4×106J/kg=2.4×104J;
因為Q=Q,
所以燃料1:cama△t1=m1q1,即cama×(35℃-15℃)=m×2.4×106J/kg,
燃料2:cama△t2=m1q2,即cama×(25℃-15℃)=m×q2,
聯(lián)立以上兩式可得:q2=1.2×106J/kg.
(4)因為存在熱散失,燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收,所以測得燃料的熱值與實際相比會偏。
故答案為:(1)甲、乙;溫度計示數(shù);
(2)甲、丙;
(3)2.4×104;1.2×106;
(4);燃料燃燒放出的熱量沒有被液體全部吸收.

點評 本題考查了學(xué)生對熱值概念、比熱容概念的了解與掌握,分析時用好控制變量法是本題的關(guān)鍵,難點是根據(jù)Q=cm△t、Q=mq結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)得出等式求出燃料2的熱值,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.某同學(xué)為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流之間的關(guān)系,他用三個完全相同的電流表設(shè)計了如圖甲所示的電路.

(1)該同學(xué)完成電路連接后,在閉合開關(guān)S前,發(fā)現(xiàn)電流表A1指針指在“0”刻線左邊,則故障原因可能是電流表沒有調(diào)零.
(2)當閉合開關(guān)時,該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向右偏轉(zhuǎn),超過了右邊最大刻度值,他可以采取的措施是更換大量程.
(3)排除一切故障后,該同學(xué)閉合開關(guān),電流表A、A2的示數(shù)如圖乙所示,則:①燈L1中的電流為0.54A;②燈L2中的電流為0.46A.
(4)在某次操作中,當該同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針都能偏轉(zhuǎn),但電流表A、A2指針偏轉(zhuǎn)角度相同,他仔細檢查電流表都完好,試分析造成此現(xiàn)象的原因可能是什么?(說出兩條)
①兩個電流表的量程不一樣;
②燈L1的燈絲斷了.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖甲所示是小梁“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.

(1)按圖甲所示的電路圖把如圖乙實物圖連接完成.
(2)實驗步驟:
A.連線時開關(guān)應(yīng)斷開,滑片P應(yīng)置于右端.(填“左”或“右”)
B.將滑片P移到適當位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡兩端的電壓U2
D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(3)討論交流
小川用電阻相同的燈泡和定值電阻R0做實驗,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓相等,總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.另一小組的小軍用阻值不同的燈泡和定值電阻R0做實驗,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓不相等,總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.分析小川和小軍兩人的結(jié)論,你認為串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
(4)小川測電阻R0兩端的電壓時,電壓表示數(shù)如圖丙所示,則此時R0兩端的電壓為1.2V.
(5)小川按圖甲所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,不考慮燈L和電阻R同時出現(xiàn)故障的情況,則電路中存在的故障可能
是電阻R0斷路或燈L短路.
(6)為進一步確定故障,小鵬同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中,閉合開關(guān)S,觀察電流表的示數(shù)情況,若電流表有示數(shù),說明故障是燈L短路若電流表無示數(shù),說明故障是:電阻R0斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.無論是盛夏還是寒冬,在裝有空調(diào)的汽車玻璃窗上常附有小水珠,小水珠是水蒸氣液化形成的.冬天,水珠常常出現(xiàn)在車窗的內(nèi)側(cè)(選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,把質(zhì)量為1kg、初溫為20℃的水[C=4.2×103J/(kg•℃)]和煤油放在兩個相同的保溫(不與外界發(fā)生熱傳遞)的容器中,用兩個相同的熱得快分別給它們加熱,用兩只相同的溫度計分別測量它們的溫度.
(1)這個實驗裝置是為了研究物質(zhì)C;(填字母)
A.質(zhì)量的多少        B.密度的大小         
C.吸熱能力的強弱    D.熱值的大小
(2)該實驗中用加熱時間來表示吸熱的多少,這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
(3)小紅同學(xué)把熱得快接在家庭電路中,記錄了溫度隨加熱時間變化的一些數(shù)據(jù)(見表),通過對表中數(shù)據(jù)進行分析,可知:相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,溫度的變化不同.并根據(jù)表實驗數(shù)據(jù),計算出煤油的比熱是2.1×103J/(kg•℃)
時間(min)012345
水溫(℃)202326293235
油溫(℃)202632384450

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.為了提高熱機效率,下列措施可行的是( 。
A.采用熱值高的燃料B.降低熱機功率
C.保證良好的潤滑減少摩擦D.加快熱機運行的速度

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,滑動變阻器的最大阻值為200Ω,R2的電阻為50Ω,電源電壓為10V保持不變,當滑動變阻器的滑片從b滑到a時,電壓表的讀數(shù)變化范圍是( 。
A.0~2VB.0~10VC.2~10VD.1~5V

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明學(xué)習(xí)做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。
(1)能夠支持她這一猜想的事實是A.
A.同樣情況下,油升溫比水快   B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上            D.油比水難蒸發(fā)
(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量相同的水和油,并測量它們的初始溫度.兩溫度計示數(shù)相同,如圖所示,它們的初始溫度為20℃.
(3)在同樣條件下加熱相同時間后,水的溫度達到30℃,油的溫度達到40℃,由此可得水與油的比熱容為c:c=2:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.假如你身處偏遠海島,缺乏生存所需的淡水怎么辦?小明為你提供一種簡便的海水淡化方法.在地面上挖一水池,往池內(nèi)灌海水,按圖1所示完成設(shè)備的安裝,即可收淡水.則:
(1)陽光照射使池內(nèi)海水加快汽化,形成水蒸氣;
(2)水蒸氣在塑料膜上液化,形成小水滴;
(3)塑料膜下表面結(jié)成的水滴受重力的作用滑到量低處后滴入水桶中,得到淡水.
(4)圖2是一種可粗略測量氣溫的裝置,我們可以根據(jù)玻璃管中液面的高度變化來測量空氣溫度,當氣溫上升時,玻璃管中的液面會下降(上升、下降、不變).它是利用氣體(選填“氣體”或“液體”)的熱脹冷縮的原理工作的.

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同步練習(xí)冊答案