A. | “不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào) | |
B. | “夜半鐘聲到客船”我們能聽出是鐘聲,是根據(jù)聲音的響度來判斷的 | |
C. | 敲門時,門的響聲是由門的振動產(chǎn)生的 | |
D. | 只要物體振動,我們就能聽見聲音 |
分析 聲音是由物體振動產(chǎn)生的,只有發(fā)聲頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)的聲音,人耳才能聽到.
音調(diào)是指聲音的高低,是由振動頻率決定的;響度是指聲音的大小,是由振幅和距發(fā)聲體的距離決定的;音色可以用來區(qū)別不同的發(fā)聲體.
解答 解:A、“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度,故A錯誤;
B、“夜半鐘聲到客船”我們能聽出是鐘聲,是根據(jù)聲音的音色來判斷的,故B錯誤;
C、敲門時,門的響聲是由門的振動產(chǎn)生的,故C正確;
D、人耳聽覺的頻率范圍是20~20000Hz,如果物體振動的頻率不在這一范圍內(nèi),我們是聽不到物體發(fā)出的聲音的,故D錯誤.
故選C.
點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對樂音的三個特征的區(qū)分,聲音的產(chǎn)生,人耳聽到聲音的條件等,其中音調(diào)和響度對學(xué)生來說是很難區(qū)分的,首先要理解其含義,特別是從聽覺上理解其不同之處.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內(nèi)的聲音,是因為聽診器可以提高聲音的音調(diào) | |
B. | 我們能夠分辨出各種樂器的聲音是根據(jù)聲音的響度不同 | |
C. | 在給病人檢查時,醫(yī)生經(jīng)常輕敲病人腹部,根據(jù)聲音的音色判斷積水的多少 | |
D. | 用相同的力敲擊大小不同的音叉,音叉發(fā)出聲音的音調(diào)不同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 通過加熱時間來比較甲、乙吸熱的多少,這是轉(zhuǎn)換法 | |
B. | 要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給乙加熱更長的時間 | |
C. | 吸熱能力用比熱容表示,溫度越高,比熱容越大 | |
D. | 甲、乙比較,甲的吸熱能力強(qiáng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音不夠響 | B. | 聲音是噪聲而不是樂音 | ||
C. | 頻率低于20Hz | D. | 頻率高于20000Hz |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0J | B. | 4×104J | C. | 4×105J | D. | 4×106J |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的 | |
B. | 在《爸爸去哪兒》節(jié)目中,孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音,這主要是由于爸爸們聲音的音調(diào)不同 | |
C. | 只要物體在振動我們就能聽見聲音 | |
D. | 雨滴落在地面上會發(fā)出聲音,說明物體不振動也可以發(fā)聲 |
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