【題目】物理興趣小組的同學(xué)探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)作電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)小聰用電壓表測(cè)L1兩端的電壓時(shí),直接選用0~3 V的量程,小明說(shuō)這樣不行.規(guī)范的操作方法應(yīng)該是先選用____V的量程試觸,如果示數(shù)小于3 V,再改用____V量程測(cè)量.
(2)他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)為0.小剛用電壓表測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷L1處的故障是____(填“短路”或“開(kāi)路”).
(3)L2是短路還是正常,小華用小燈泡與____(填“L1”或“L2”)并聯(lián),如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路.
(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了下表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)換用____(填“相同”或“不同”)規(guī)格的器材,____測(cè)量.
【答案】 0~15 0~3 開(kāi)路 L1 不同 多次
【解析】(1)電流表和電壓表在使用時(shí),若不能估計(jì)測(cè)量值的大小,應(yīng)采用試觸法選擇合適量程,先選用0~15 V量程試觸,如果示數(shù)小于3 V,再改用0~3 V量程測(cè)量;
(2)在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)為0,用電壓表檢測(cè)L1兩端電壓,電壓表示數(shù)為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是:燈泡L1開(kāi)路;
(3)要判斷L2是短路還是正常,小華用小燈泡與L1并聯(lián),如果L2發(fā)光,則L2正常,若L2不發(fā)光,則L2短路;
(4)測(cè)出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,為了得出普遍規(guī)律,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡或電源,或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】蹦極是一項(xiàng)極限體育運(yùn)動(dòng),如圖所示,A點(diǎn)最高點(diǎn)、B點(diǎn)為彈性繩自然伸長(zhǎng)的位置,蹦極人在C點(diǎn)受彈性繩的彈力與自身重力相等,D點(diǎn)是能下落到的最低點(diǎn).在蹦極人從A點(diǎn)下落到D點(diǎn)的過(guò)程中,_____(填“B”、“C”或“D”)點(diǎn)動(dòng)能最大,在這個(gè)過(guò)程中,如果不考慮空氣阻力,減小的重力勢(shì)能都轉(zhuǎn)化為_____能;如果考慮空氣阻力,人與彈性繩的總機(jī)械能將_____(增大/不變/減。伺c彈性繩的內(nèi)能能將_____(增大/不變/減。,這種改變內(nèi)能的_____是/不是)通過(guò)熱傳遞來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】新型電飯鍋采用“聰明火”技術(shù),智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度,以得到最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感,其簡(jiǎn)化電路如圖甲所示.R1和R2均為電熱絲,S1是自動(dòng)控制開(kāi)關(guān).煮飯時(shí),把電飯鍋接入220V電路中,在電飯鍋工作的30 min內(nèi),電路中總電流隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示.求:
(1)S和S1都閉合時(shí)電飯鍋的電功率;
(2)電熱絲R2的阻值.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用彈簧測(cè)力計(jì)豎直掛一物體,當(dāng)物體浸入水中五分之一體積時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4N;當(dāng)物體浸入水中一半體積時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N.取下該物體放入水中,物體靜止時(shí)受到的浮力是( )
A.5 N
B.6 N
C.14 N
D.12N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一根粗細(xì)均勻的硬棒AB被懸掛起來(lái),已知AB=8AO,當(dāng)在A處懸掛120N的重物G時(shí),杠桿恰好平衡,杠杠自身的重力為N,若在C處鋸掉BC,留下AC杠杠,支點(diǎn)O不變,則需要在A端(選填“增加”或“減少”)重物,才能使杠杠仍保持水平平衡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,R為定值電阻.閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)滑片P在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變化范圍是0.5~1.5 A,電壓表示數(shù)變化范圍是6~3 V.則下列幾種情況中說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 變阻器連入電路的電阻變化范圍為12~2 Ω
B. 電源電壓為7.5 V
C. 實(shí)驗(yàn)中R兩端的電壓變化范圍為2~4.5 V
D. R的電阻為3 Ω
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【題目】在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題.
(1)小明設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格如下表,并在將實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表格中,請(qǐng)完成表格中的①的計(jì)算結(jié)果: .
實(shí)驗(yàn) | 滑 | 物塊重 | 物塊上升 | 有用功 | 拉力 | 彈簧測(cè)力 | 總功 | 機(jī)械 | 機(jī)械效率的平均值 |
1 | A | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.20 | 0.4 | 0.08 | 125% | |
2 | A | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.95 | 0.4 | 0.38 | 100% | |
3 | B | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.25 | 0.6 | 0.15 | ① | |
4 | B | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.75 | 0.6 | 0.45 | 84.4% |
小玲同學(xué)認(rèn)為表格設(shè)計(jì)有問(wèn)題,請(qǐng)你指出問(wèn)題所在:;(不說(shuō)明理由)
(2)圖甲B中為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,小明同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù),小玲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù),正確的是(選填“小明”或“小玲”)同學(xué)的方法.
(3)實(shí)際中的機(jī)械效率1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為125%和100%.這是什么原因?通過(guò)觀察圖乙和丙圖,手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí),發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,乙圖中指針在零刻線的下方.經(jīng)過(guò)分析,找到了機(jī)械效率為125%和100%的原因是:用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比細(xì)繩實(shí)際的拉力要 , 用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要 , 因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高.
(4)實(shí)驗(yàn)總結(jié):在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,考慮彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)讀數(shù)的影響,測(cè)拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)一般要豎直向移動(dòng);若彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)測(cè)拉力,要先將指針調(diào)至零刻線處.
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【題目】如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的電冰箱電路圖,學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路知識(shí),你能懂這個(gè)電路圖嗎?其中M是壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī),L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡.電路圖中的燈泡L與電動(dòng)機(jī)M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想和判斷方法.
你的猜想:____________________________.
判斷的方法:____________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示電路可定性研究電熱與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。圖中三個(gè)電阻的材料和質(zhì)量相同,且R1=R3=5Ω,R2=10Ω,三個(gè)電子溫度計(jì)分別與之相連(圖中未畫(huà)出),并能測(cè)量它們的溫度,閉合開(kāi)關(guān)后,每隔一定時(shí)間記錄各電阻的溫度,通過(guò)比較溫度的變化來(lái)間接反映電阻產(chǎn)生電熱的多少。下列有關(guān)分析與推斷錯(cuò)誤的是( )
A. 分析任意一個(gè)電阻的溫度變化,可知電熱與通電時(shí)間有關(guān)
B. 分析比較R1和R2的溫度及變化,可知電熱與電阻有關(guān)
C. 分析比較R1和R3的溫度及變化,可知電熱與電流有關(guān)
D. 分析比較R2和R3的溫度及變化,可知電熱與電流和電阻有關(guān)
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