Question

14．科學(xué)探究分為：發(fā)現(xiàn)并提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證，評(píng)估，交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)．小明從語(yǔ)文課本上讀到一些對(duì)聲音的描述：優(yōu)美的歌聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲…使人心情舒暢．
（1）他想：聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？提出問題環(huán)節(jié)；小明猜想可能是物體振動(dòng)產(chǎn)生的．于是他用兩支鉛筆、一把刻度尺、一根細(xì)橡皮筋，組成實(shí)驗(yàn)裝置．
（2）然后用手撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋振動(dòng)時(shí)發(fā)出了響聲，當(dāng)橡皮筋振動(dòng)停止，響聲停止進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)環(huán)節(jié)；
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明分析得出：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的分析與論證環(huán)節(jié)；
通過以上閱讀，你認(rèn)為小明的探究活動(dòng)運(yùn)用了科學(xué)探究的哪些環(huán)節(jié)？請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)部位將劃線運(yùn)用的科學(xué)探究環(huán)節(jié)寫上．

Answer 1

分析 科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．

解答 解：（1）他提出：聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？這屬于科學(xué)探究中的提出問題環(huán)節(jié)；
（2）用手撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋振動(dòng)時(shí)發(fā)出了響聲，當(dāng)橡皮筋振動(dòng)停止，響聲停止，這一過程屬對(duì)實(shí)驗(yàn)的具體操作與探究，屬科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)環(huán)節(jié)；
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明分析得出：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的分析與論證環(huán)節(jié)；
故答案為：（1）提出問題；（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；（3）分析與論證．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)的理解和掌握，結(jié)合對(duì)聲音產(chǎn)生的探究，重新對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，是一道基礎(chǔ)題．