【題目】如圖所示為探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),電源電壓4.5V,三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動(dòng)變阻器R1為“20Ω 1A”,滑動(dòng)變阻器R2為“50Ω 1A”.
(1)小明連接電路如圖,請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將實(shí)驗(yàn)電路連接完整(滑片向A滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變大);
(2)電路連接完整后,小明閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)幾乎接近電源電壓,則電路中的故障應(yīng)是;
(3)將5Ω電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出電流表示數(shù);將5Ω電阻換成10Ω電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向(填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為V時(shí),才能記錄電流表示數(shù);
(4)實(shí)驗(yàn)中小明應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器是(選填“R1”或“R2”),多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的主要目的是;
(5)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:當(dāng)電壓一定時(shí),;
(6)小明試圖將定值電阻換成小燈泡來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系,你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎?(選填“可行”或“不可行”),你的理由是 .
【答案】
(1)解:如圖所示:
(2)電阻斷路
(3)右;1.5
(4)R2;多次測(cè)量,得到普遍性的結(jié)論
(5)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比
(6)不可行;燈絲的電阻隨溫度的變化而變化
【解析】解:(1)滑片向A滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變大,電阻變小,故電源負(fù)極應(yīng)與變阻器左下接線柱連接,電路如圖.
;
(2)電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路中某處發(fā)生了斷路,電壓表始終有示數(shù),說(shuō)明與電壓表并聯(lián)的電路發(fā)生了斷路,即電阻R斷路.
(3)根據(jù)電流與電阻關(guān)系時(shí),要控制電壓不變,取下5Ω的電阻,然后將10Ω的電阻接入電路,電阻兩端的電壓變大,則應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器的阻值,所以滑片應(yīng)向右移動(dòng),使電壓表的示數(shù)仍為1.5V;
(4)電阻兩端的電壓始終保持1.5V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓:U滑=4.5V﹣1.5V=3V,變阻器分得的電壓為電壓表示數(shù)的2倍,根據(jù)分壓原理,當(dāng)接入15Ω電阻時(shí),變阻器連入電路中的電阻為:R滑=2×15Ω=30Ω,故為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取最大阻值至少30Ω的滑動(dòng)變阻器,故選R2;多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的主要目的是;多次測(cè)量,得到普遍性的結(jié)論;
(5)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:當(dāng)電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
(6)由于燈絲的電阻受溫度的影響,要探究電流與電壓的關(guān)系,需保持電阻不變,所以不能用小燈泡做此實(shí)驗(yàn).
所以答案是:(1)如上圖所示;(2)電阻斷路;(3)左;1.5;(4)R2;多次測(cè)量,得到普遍性的結(jié)論;(5)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;(6)不可行;燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電腦正常工作時(shí),中央處理器(即CPU)不斷發(fā)熱必須用風(fēng)扇給其降溫。為了保證中央處理器不被燒壞,要求:中央處理器工作之前,帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)要先啟動(dòng);中央處理器斷電后,電動(dòng)機(jī)仍能繼續(xù)工作進(jìn)行散熱,下列四個(gè)電路圖中符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路中,小燈泡兩端電壓與通過(guò)的電流關(guān)系如圖乙所示,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光,變阻器滑片從如圖所示位置往右滑一段距離的過(guò)程中,小燈泡的電阻將(選填“變大”、“變小”或“不變”),這過(guò)程中變阻器連入電路阻值的變化量大小為△R1 , 小燈泡阻值的變化量大小為△R2 , 則這兩個(gè)量的大小關(guān)系是:△R1△R2(選填“大于”、“小于”或“等于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中.
(1)圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向側(cè)調(diào)節(jié).
(2)圖乙中,杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài),若在A處下方再掛一個(gè)鉤碼,則B處所掛鉤碼須向右移動(dòng)格,可使杠桿在水平位置再次平衡.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終保持杠桿水平平衡,這樣做的目的是 .
(3)同學(xué)們還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示,小麗在C點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡,你認(rèn)為原因是 .
(4)通過(guò)交流,同學(xué)們認(rèn)為(3)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OC長(zhǎng)L,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過(guò)30°的過(guò)程中,拉力F做功為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)量待測(cè)電阻Rx阻值,小敬設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,R0的阻值已知且電源電壓不變,她 (填“能”或“不能”)測(cè)出Rx的阻值,因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(多選)如圖所示(甲)是某同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系的電路圖,開關(guān)S閉合后,將滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移至b端,電流表和電壓表的示數(shù)變化關(guān)系如圖(乙),則圖象可知( )
A.電阻R0兩端電壓與通過(guò)R0的電流成正比
B.R0的電阻值是5Ω
C.該電路最小功率0.3W
D.滑動(dòng)變阻器R的最大電阻是25Ω
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】取一個(gè)大燒杯,里面充以煙霧,倒扣在桌上如圖所示,用手電筒射出一平行光,要使射入杯中的光束發(fā)散,應(yīng)在杯底放置的器材是( )
A. 平板玻璃 B. 平面鏡 C. 凹透鏡 D. 凸透鏡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B是同種材料制成的電阻,它們的長(zhǎng)度相等,A的橫截面積是B的兩倍,將它們并聯(lián)在電路中,則加在A、B上的電壓UA、UB和通過(guò)A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是( 。
A.IA<IB
B.IA>IB
C.UA<UB
D.UA>UB
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的一個(gè)圖像相符的是 〔 〕
A.電阻一定時(shí),電流隨著電壓的增大而增大
B.電阻一定時(shí),電壓隨著電流的增大而增大
C.電壓一定時(shí),電流隨著電阻的增大而減小
D.電壓一定時(shí),電阻隨著電流的增大而減小
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