5．請(qǐng)根據(jù)圖甲中所示的實(shí)物圖，在圖乙中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

分析 先分析各元件的連接方式，然后用導(dǎo)線將各元件依次連接起來(lái)，根據(jù)實(shí)物圖完成電路圖即可．

解答 解：根據(jù)實(shí)物圖可知，從正極出發(fā)經(jīng)S、電流表A2分兩條支路，一支路燈泡L1；另一支路經(jīng)燈泡L2、電流表A1，然后兩路匯合共同回到電源負(fù)極；如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，關(guān)鍵是會(huì)判斷兩燈泡的連接方式和開(kāi)關(guān)的位置．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確得出結(jié)論，是我們的需要具備的基本實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，而且是能力的要求．小明同學(xué)要探究電荷之間的相互作用情況跟什么因素有關(guān)，他將一個(gè)帶正電的物體放在A處，然后將掛在絲線上帶電的小球先后掛在P1、P2、P3處，小球受力發(fā)生偏轉(zhuǎn)情況分別如圖（a）、（b）、（c）所示．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出兩條結(jié)論．
（1）同種電荷相互排斥；
（2）同種電荷之間的距離越大，相互排斥的力越�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是一盞漂浮在水面的太陽(yáng)能荷花燈，質(zhì)量為0.2千克．白天太陽(yáng)能發(fā)電板給電池充滿電，晚上電池給LED燈照明供電． 此時(shí)荷花燈受到的浮力是1.96牛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列情況下，比熱容會(huì)發(fā)生了變化的是（　�。�
A．一杯水倒去一半B．一塊鐵加工成一根鐵棒
C．水凝結(jié)成冰D．鐵塊溫度升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．課本“WWW”上有一個(gè)活動(dòng)：如圖，用電流表A、單刀雙擲開(kāi)關(guān)S、電阻箱R′和已知電阻Ro來(lái)測(cè)量未知電阻Rx阻值的電路圖，現(xiàn)先將開(kāi)關(guān)S撥到a，此時(shí)電流表的示數(shù)為I；再將開(kāi)關(guān)S撥到另一觸點(diǎn)，然后調(diào)節(jié)電阻箱，當(dāng)電流表的示數(shù)再為I時(shí)，電阻箱的阻值為R；則被測(cè)電阻Rx的阻值為R，這種方法稱為“等效替代法”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，驗(yàn)電器是根據(jù)同種電荷相互排斥原理來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．組成物體的物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．觀察如圖所示的情景，在喇叭紙盆上放些小紙屑（圖甲），“土電話”（圖乙）．

（1）喇叭放音時(shí)，紙盆上紙屑“翩翩起舞”，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．．
（2）用細(xì)棉線連接“土電話”并張緊細(xì)棉線，能實(shí)現(xiàn)10m間通話，這表明固體能夠傳聲．
（3）相距同樣距離，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些，表明金屬絲傳聲效果比棉線好．
（4）如果用“土電話”時(shí)，另一同學(xué)捏住細(xì)棉線的一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在實(shí)際生活，人們常常得上用回聲來(lái)測(cè)量距離．如果我們對(duì)著一座高山呼喊，經(jīng)過(guò)10s后聽(tīng)到回聲，請(qǐng)計(jì)算高山與我們的距離（聲音在空氣中傳播速度為340m/s）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案