16.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時,同學們提出了如下的猜想:①可能跟物體浸沒的深度有關(guān);②可能跟物體的重力有關(guān);③可能跟物體的體積有關(guān);④可能跟物體浸在液體中的體積有關(guān);⑤可能跟液體的密度有關(guān);⑥可能跟物體的形狀有關(guān).
為了驗證上述猜想,李明做了如圖所示的實驗:他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實驗中:
(1)如圖所示鐵塊從位置1→2→3的過程中,彈簧測力計的示數(shù)變小,說明鐵塊受到的浮力變大;從位置3→4的過程中,彈簧測力計的示數(shù)不變;說明鐵塊受到的浮力不變.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)通過上述實驗可以檢驗猜想④是正確的(填序號).
(3)如果要檢驗②,請說出你的一個實驗方案①用彈簧測力計分別測出體積相同的鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2
②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊全部浸沒到水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2
③實驗結(jié)束后,認真分析數(shù)據(jù),如果G1-F1=G2-F2,則可證明浮力與物體的重力無關(guān).
(4)此實驗探究主要運用的科學方法是:控制變量法.

分析 (1)(2)彈簧測力計的示數(shù)是越往下越大的,根據(jù)1→2→3的過程或3→4的過程中彈簧測力計指針位置的變化來判斷彈簧測力計示數(shù)的變化;再根據(jù)稱重法即可判斷鐵塊受到的浮力的變化;進一步判斷以上實驗可以驗證的猜想.
(3)研究浮力與重力的大小關(guān)系,要控制排開液體的體積和密度不變,改變物體的重力大小,根據(jù)稱重法求浮力大小;
(4)在影響因素是多個時,就要采用控制變量法,研究與其中一個因素的關(guān)系時,控制其它因素保持不變.

解答 解:
(1)讀圖可知,鐵塊從位置1→2→3的過程中,排開液體的體積逐漸增大,而彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小,根據(jù)F=G-F可知,鐵塊受到的浮力變大.
從位置3→4的過程中,鐵塊都是完全浸沒,排開的液體體積不再變化,只改變其深度,彈簧測力計的示數(shù)不變,說明鐵塊受到的浮力不變.
(2)通過1→2→3的過程可知,物體沒有完全浸入同種液體時,浸入的深度越大,排開液體的體積越大時,物體受到的浮力越大,故可驗證上述猜想④是正確的.
(3)①用彈簧測力計分別測出體積相同的鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2;
②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊浸沒到水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2;
③實驗結(jié)束后,認真分析數(shù)據(jù),如果G1-F1=G2-F2,則可證明浮力與物體的重力無關(guān).
(4)該實驗探究主要運用的科學探究方法是控制變量法.
故答案為:(1)變。蛔兇;不變;不變;
(2)④;
(3)①用彈簧測力計分別測出體積相同的鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2;
②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊全部浸沒到水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2;
③實驗結(jié)束后,認真分析數(shù)據(jù),如果G1-F1=G2-F2,則可證明浮力與物體的重力無關(guān);
(4)控制變量法.

點評 本實驗中主要通過探究了浮力的大小與哪些因素有關(guān),操作簡單、現(xiàn)象明顯,實驗中要明確觀察的重點應(yīng)放在觀察物體浸沒的程度、彈簧測力計的示數(shù)變化,并尋找它們之間的變化關(guān)系,最終分析出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
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11.如圖所示,是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置,其中,油量表是用電壓表改裝的;當油箱中的油面下降時,R的電阻值將增大,油量表的示數(shù)將增大.(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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4.在“探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”的實驗中,有多個電阻可供選擇,小李把兩個電阻R1、R2串聯(lián)起來接到電源上,如圖甲所示.

(1)圖乙為小李同學依照電路圖連接的實驗電路,其中有一根導線尚未連接,請用筆畫線代替導線將乙圖補充完整,要求:電壓表測R1兩端的電壓.
(2)正確連接電路后,實驗正常進行,通過測得兩組實驗數(shù)據(jù)如表所示:
實驗序號UAB/VUBC/VUAC/V
1426
由此可以得出初步結(jié)論:串聯(lián)電路中電源電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
(3)在測完BC兩點的電壓后,可以直接把電壓表接在C點的導線改在A點,測出AB兩點的電壓,這種做法對嗎?不對,為什么,請回答:電壓表的正、負接線柱接反,閉合開關(guān)后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出AB兩點的電壓.
(4)你認為本實驗設(shè)計有什么不合理或可以改進的地方?有若有,請加以說明.只通過一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論,結(jié)論具有偶然性.

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11.同學們在體育課上打籃球時,發(fā)現(xiàn)拋出去的籃球在向前運動中下落,善于觀察的他們想知道水平拋出物體的這個“水平移動距離”與什么因素有關(guān)呢?
思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點的離地高度有關(guān).
為了驗證以上猜想,他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺等實驗器材,依照物理學習中的科學方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究,得到如表所示的實驗數(shù)據(jù).注意:如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略.
實驗序號鋼球質(zhì)量m/g拋出點離地高度h/m水平拋出的速度v/(m/s)落地點與拋出點的水平距離x/m
11000.210.2
22000.210.2
33000.210.2
43000.820.8
53003.210.8
63000.810.4
73000.841.6
89001.85
(1)要想驗證猜想一,需要分析1、2、3三組數(shù)據(jù)(選填序號),結(jié)論是“水平移動距離”與拋出物體的質(zhì)量無關(guān).
(2)要想驗證猜想二,需要分析4、6、7三組數(shù)據(jù)(選填序號),要想驗證猜想三,需要分析3、5、6三組數(shù)據(jù)(選填序號).
(3)根據(jù)前面7組實驗數(shù)據(jù),可以判斷第8組的空白處應(yīng)填3.
(4)小麗聽說了他們的實驗后提出了新的猜想,與水平拋出物體的密度有關(guān).為了驗證猜想,小麗選取了質(zhì)量相同的銅球、鐵球和紙團,使它們在相同高度用同樣的速度彈射出去,結(jié)果銅球與鐵球的水平移動距離基本相同,但是紙團的水平移動距離遠小于銅球和鐵球,你認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是空氣對紙團的阻力不能忽略.

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8.實驗小組的同學為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準備了兩個相同的燒瓶,內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計,三個規(guī)格完全相同的滑動變阻器,四要阻值不同(R1>R2;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開關(guān)、導線等.兩個實驗小組的同學根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材,分別設(shè)計了如圖甲、乙所示兩個方案.

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(2)乙方案可探究當電阻和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系.

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9.2014年4月,中俄兩國海軍參加“海上聯(lián)合--2014”軍事演習,此次我國有2艘新型常規(guī)潛艇參加軍演,都是由我國自主研制的第二代常規(guī)潛艇.其中某潛艇的總體積1.5×103m3,演習中當它位于海面以下100m深處時,(海水的密度為1.03×103kg/m3,取g=10N/kg).求:
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(2)此潛艇受到海水的壓強是多大?
(3)在潛艇正前方500m處有一“敵艦”正以18km/h的速度逃竄,潛艇要在5分鐘之內(nèi)追上敵艦,速度至少多大?

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