2.“遼寧艦”的排水量為6.18×104t,其滿載并靜止在海面上時(shí),求:
(1)受到的浮力是多少N?
(2)排開海水的體積為多少m3.(ρ海水=1.03×103kg/m3

分析 (1)“遼寧艦”滿載并靜止在海面上時(shí),根據(jù)漂浮條件即可求出受到的浮力;
(2)根據(jù)浮力的大小利用F海水gV可得即可求出排開海水的體積.

解答 解:(1)“遼寧艦”滿載時(shí)受到的浮力:
F=G=mg=6.18×107kg×10N/kg=6.18×108N.
(2)由F海水gV可得:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{海水}g}$=$\frac{6.18×1{0}^{8}N}{1.03×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=6×104m3
答:(1)受到的浮力是6.18×108N.
(2)排開海水的體積為6×104m3

點(diǎn)評 本題考查阿基米德原理的應(yīng)用,靈活利用所學(xué)知識分析回答.

練習(xí)冊系列答案
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12.將圖中的電燈和開關(guān)接在家庭電路中(要符合安全用電要求).

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13.下面四位物理學(xué)家都做出了杰出的科學(xué)貢獻(xiàn),迄今為止名字沒有被用作單位的是( 。
A.焦耳B.牛頓C.帕斯卡D.阿基米德

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10.2013年8月8日12時(shí)許,我國載人潛水器“蛟龍”號下潛至5200多米.“蛟龍?zhí)枴痹谙聺撨^程中受到水的壓強(qiáng)( 。
A.越來越大B.越來越小C.一直保持不變D.先變小后變大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.堤壩的形狀總是上窄下寬(填“上窄下寬”或“上寬下窄”),這是由于隨著水的深度增加,堤壩受到水的壓強(qiáng)越來越大(填“大”或“小”).若此堤壩水15米,那么壩底受的水的壓強(qiáng)為1.5×105Pa.(水的密度為 1.0×1031×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于中學(xué)生的身高與質(zhì)量符合實(shí)際的是( 。
A.160cm   50gB.160km    50kgC.160mm   500gD.160cm   50kg

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該豎直放置在水平桌面上.
(2)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個棋子A、B,其目的是為了比較像和物的大。
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟將白紙豎直放在蠟燭B處,移開蠟燭B,觀察像能否成在白紙上;若像不能成在白紙上,則平面鏡所成的像為虛像.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)平面鏡內(nèi)棋子所成的像比較暗,看不清楚.要使像看得更清楚,你的做法是:用手電筒將棋子照亮;
(5)小明在實(shí)驗(yàn)過程中,讓玻璃板沿00′軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不(選填“向右”.“向左”或“不”)移動;他又將玻璃板繞00′軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.下列以生活中相關(guān)的物理量估測,最接近實(shí)際情況的是( 。
A.中學(xué)生的質(zhì)量為50kgB.初中物理課本的長度約為200cm
C.用手托兩枚雞蛋用的力大約是10ND.公交車在市區(qū)的行駛速度約為5m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),小名同學(xué)開始記時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對水加熱1min,則水的沸點(diǎn)是99℃.

(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
(3)如圖2甲圖為某同學(xué)測“沸水溫度”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形.由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃,他的錯誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部,當(dāng)糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時(shí),如圖2乙所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為99℃.
(4)由圖象看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為6min.水已沸騰后,若繼續(xù)對水加熱,則水在加熱過程中溫度將不變.(“變”或“不變”)
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些?(寫出一點(diǎn)即可)水量太多.
(6)某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖3中的分析圖線:兩同學(xué)開始加熱時(shí),水的初溫是90℃;從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn),兩個同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是不同(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的少.(選填“多”或“少”)

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