1．小明同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中采用薄透明平板玻璃而不用平面鏡，目的是便于確定像的位置；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的等大的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭A（選填“A”或“B”）的一側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，說明物和像的大小相等；
（3）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）；
（4）若將玻璃板傾斜一定角度，則觀察到的現(xiàn)象是蠟燭A的像與蠟燭B不重合．

分析 （1）玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭，便于確定像的位置；
（2）等效替代法是在保證某種效果相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法．等效替代法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一．
（3）平面鏡成像大小跟物體的大小有關(guān)．
（4）如果玻璃板沒有放正，所成的像不在水平面上，所以無論怎樣移動(dòng)另一支蠟燭都不能與像重合．

解答 解：
（1）使用平面鏡時(shí)，只能成像，而不能透光，不容易確定像的位置，用玻璃時(shí)，既能成像，又能透光，便于確定出像的位置，而且能比較像與物的大小關(guān)系；
（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)（A側(cè)）觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法；
（3）平面鏡成像大小跟物體大小有關(guān)，與物體到平面鏡的距離無關(guān)，蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小不會(huì)變化．
（4）平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱，如果玻璃板沒有放正，蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上，所以A蠟燭成的像不與B蠟燭重合，所以有可能找不到像．
故答案為：（1）便于確定像的位置；（2）A；物和像的大小相等；（3）不變；（4）蠟燭A的像與蠟燭B不重合．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題正確分析，探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個(gè)熱點(diǎn)，本題圍繞這個(gè)探究過程可能遇到的問題，解決辦法，合理的思考和解釋來考查同學(xué)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．以下是小明同學(xué)對(duì)一些工具及其原理的總結(jié)，其中說法正確的是（　�。�
A．彈簧測(cè)力計(jì)--彈簧長(zhǎng)度與所受拉力成正比
B．天平--依據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行測(cè)量
C．船閘--依據(jù)連通器原理進(jìn)行工作的
D．潛水艇--通過改變自身重力實(shí)現(xiàn)浮沉

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．在生活中，我們觀察發(fā)現(xiàn)：①馬路上專門供盲人行走的盲道上面做有很深的條紋；②運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋做得很深；③礦泉水瓶壁上有花紋；④針尖做得很細(xì)很尖．其中主要目的是改變壓強(qiáng)的是①④（填序號(hào)），另外一類的目的是增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）為了使看起來更清晰，實(shí)驗(yàn)最好在較暗（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（2）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；
（3）實(shí)驗(yàn)器材：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是刻度尺．
（4）在豎立的玻璃板前后點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前（填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物的大小關(guān)系的方法是等效替代法（填“控制變量法”或“等效替代法”）．
（5）做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識(shí)，請(qǐng)將內(nèi)容填寫完整．
A．將蠟燭向玻璃板靠近，像的大小不變（填“變大”“變小”或“不變”）；
B．將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直；
C．光屏放在蠟燭B的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．（1）如圖1是小李探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，A是點(diǎn)燃的蠟燭，B是與A完全相同但未點(diǎn)燃的蠟燭．
①實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到①蠟燭B，巧妙地確定了像的位置；
②實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)點(diǎn)燃A蠟燭的目的是為了使像更清晰，實(shí)驗(yàn)中拿掉B蠟燭，用白紙板放在其位置上，我們不能（選填“能”或“不能”）在白紙板上看到A蠟燭的像
（2）在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖2所示．保持凸透鏡位置不變，把點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座15cm刻度處，這時(shí)應(yīng)向左（選填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)光屏，才會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的清晰的實(shí)像．（選填“實(shí)”、或“虛”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列能說明分子在不停運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．桂花飄香B．柳絮飛揚(yáng)
C．“埃博拉”病毒傳播D．霧霾揚(yáng)沙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖，用大小為l.2N的拉力將重為2N的物體豎直向上勻速提升5cm，
求（1）對(duì)物體做的有用功為多少？
（2）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、小磁針，按照示例設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，指出研究或說明的物理問題
    選用的器材    研究或說明的物理問題
干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮      物質(zhì)的導(dǎo)電性
（2）小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：
 ①這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和秒表．
 ②冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
 ③AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因?yàn)槲镔|(zhì)狀態(tài)不同，比熱容不同．
 ④設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×103J的熱量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，圖中燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也相同．要比較不同燃料的熱值和不同物質(zhì)的比熱容，下列選擇正確的是（　　）
A．比較熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B．比較熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．比較熱值，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．比較熱值，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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