19.在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中,
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將右端的平衡螺母向左(選填左/右)旋轉(zhuǎn),才能使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂;
(2)同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件是F1L1=F2L2
(3)小光同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼,此時(shí)杠桿的左端(選填左/右)將下沉.若在不加減鉤碼的前提條件下,把左端的兩個(gè)鉤碼向右移動(dòng)1格,可使杠桿平衡;若在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下,采用兩端同時(shí)減掉1個(gè)鉤碼方法,也可使杠桿平衡(杠桿上相鄰刻線之間的距離相等,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同).
123
L1/m0.10.150.2
F1/N0.50.51.5
L2/m0.050.050.1
F2/N11.53

分析 (1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動(dòng);
杠桿在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過(guò)支點(diǎn),從而可以不考慮杠桿的重力對(duì)其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響;
(2)通過(guò)表中的數(shù)據(jù),把每次實(shí)驗(yàn)的F1和L1相乘,F(xiàn)2和L2相乘,然后比較它們的大小是否相等.
(3)杠桿處于不平衡狀態(tài),通過(guò)移動(dòng)和增減鉤碼,使杠桿重新達(dá)到平衡,滿足杠桿的平衡條件.

解答 解:
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),杠桿的右端下傾,平衡螺母向左端移動(dòng);能使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂的大。
(2)以第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為例:F1×L1=0.5N×0.1m=0.05N•m,F(xiàn)2×L2=N×0.05m=0.05N•m,二者相等,其他幾次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也發(fā)現(xiàn)相同規(guī)律,所以杠桿的平衡條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(3)設(shè)每個(gè)鉤碼重為G,每格長(zhǎng)度為L(zhǎng),
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得:
左邊=2G×4L=8GL,右邊=3G×2L=6GL,
左邊大于右邊,
所以,此時(shí)杠桿左端下沉;
若在不加減鉤碼的前提條件下使杠桿平衡,
右側(cè)3G×2L,左側(cè)2G應(yīng)該乘以3L,所以左側(cè)的鉤碼向右移動(dòng)1格可以平衡;
若在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下,左右各減一個(gè)鉤碼,左端是1G×4L,右端是2G×2L,得數(shù)相等,可以平衡.
故答案為:(1)左;水平;便于測(cè)量力臂;(2)F1L1=F2L2;(3)左;1;1.

點(diǎn)評(píng) 本題的易錯(cuò)點(diǎn)在“使杠桿平衡的方法”上,通過(guò)調(diào)節(jié)力或者力臂的大小,使杠桿再次平衡,滿足杠桿的平衡條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四種現(xiàn)象中,由光的直線傳播形成的是( 。
A.
      海市蜃樓
B.
      水面“折”枝
C.
      水中倒影
D. 
  大樹(shù)下的圓形光班

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.用如圖所示的滑輪組勻速提升重400N的物體,人對(duì)繩的拉力為250N,不計(jì)繩重和摩擦,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%;如果人的體重為600N,拉動(dòng)過(guò)程中繩始終未斷裂,他用此滑輪組能提升的最大物重為1100N,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為91.7%.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小明為研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),讓小球靜止從斜面上滾下后與固定在右端的彈簧碰撞,斜面底端和平面平滑相接,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)彈簧被壓縮的程度反映小球動(dòng)能的大。
(2)實(shí)驗(yàn)中讓同一小球從斜面上不同高度滾下,當(dāng)高度越小(“越大”、“越小”)時(shí),觀察到彈簧被壓縮得越短,說(shuō)明小球動(dòng)能大小與速度有關(guān);
(3)為了研究動(dòng)能大小是否和物體質(zhì)量有關(guān),應(yīng)該讓不同質(zhì)量的小球從斜面上相同的高度滾下,這樣做的目的是到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同;
(4)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)小球壓縮彈簧后被彈簧彈回到斜面上,為了研究小球被彈回到斜面上的高度與哪些因素有關(guān),小明分別將玻璃板、木板和毛巾鋪在接觸面(含斜面和平面)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),而保證小球質(zhì)量和高度相同(“相同”或“不同”).發(fā)現(xiàn)當(dāng)小球在玻璃表面滾動(dòng)時(shí)被彈回的高度最大,在毛巾表面滾動(dòng)時(shí)被彈回的高度最小,因此小明認(rèn)為小球被彈回的高度與接觸面粗糙程度有關(guān);
(5)小明在(4)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論基礎(chǔ)上進(jìn)行推理,接觸面越光滑小球被彈回的越高,如果接觸面光滑到?jīng)]有摩擦,那么小球?qū)
A.沿著斜面勻速直線運(yùn)動(dòng)    B.不能上升到初始高度,最終靜止在平面上
C.上升到初始高度后靜止    D.能上升到初始高度,并在斜面和彈簧之間往復(fù)運(yùn)動(dòng)
(6)小明在(5)中用到一種科學(xué)方法,下面哪個(gè)定律或原理的得出用到了這種種方法C
A.阿基米德原理              B.杠桿原理
C.牛頓第一定律              D.歐姆定律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小敏做“研究影響電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)板上有四根金屬線,如圖所示,圖中a為錳銅線,b,c,d為鎳鉻合金線,它們的橫截面積Sα=Sb=Sd=2Sc,它們的長(zhǎng)度lα=lb=lc=2ld
(1)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.
(2)要探究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)選擇b和d兩根金屬線進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)小敏選用a,b兩根金屬線是為了探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系.
(4)小敏選用b,c兩根金屬線是為了探究電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小明和小輝學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,他們一起設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系.他們組裝了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果見(jiàn)表:
燃料加熱前的
水溫/℃
燃料燃盡后
水溫/℃
煤油2544
菜籽油2534
(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定B的位置.(選填“A”或“B”)
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置,并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量相等.但對(duì)于兩杯水的初溫他們的看法卻不同.請(qǐng)將下列他們的想法補(bǔ)充完整.
①小輝認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是直接用水溫升高的多少來(lái)表示煤油和菜籽油放出熱量的多少.所以,實(shí)驗(yàn)中兩杯水的初溫可以不同.
②小明認(rèn)為因?yàn)樘骄窟^(guò)程中他們采用了控制變量法,所以只有燃料的種類不同,其他因素都必須控制相同.如果兩杯水的初溫不同,那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差都不相同,于是兩杯水的散熱就不相同,就有可能會(huì)出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多,而水吸收的熱量少、水溫變化低的情況.所以,實(shí)驗(yàn)時(shí)必須控制水的初溫相同.
③你認(rèn)為小明(選填“小明”或“小輝”)的想法更合理.
(3)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄,你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是煤油.
(4)小明和小輝在實(shí)驗(yàn)前用天平分別測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量.并由記錄的數(shù)據(jù),利用公式Q=cm(t-t0)計(jì)算出了水吸收的熱量.小輝他想通過(guò)這些數(shù)據(jù)計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值.你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果是不可靠的.(選填“可靠”或“不可靠”)理由是燃油不可能完全燃燒且燃油燃燒放出的熱量不能完全被水吸收.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.學(xué)習(xí)了光的直線傳播知識(shí)后,小明和同學(xué)一起利用生活中的廢舊物品探究小孔成像.
(1)小明用硬紙筒制作“針孔照相機(jī)”探究小孔成像,如圖所示.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小明用“針孔照相機(jī)”看到的蠟燭AB在屏(半透明薄膜)上成的像A′B′;

(2)小明發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,移動(dòng)內(nèi)筒改變半透明薄膜離小孔的距離,像的大小會(huì)發(fā)生改變,于是他測(cè)出了小孔到半透明薄膜的距離不同時(shí)像的高度,填在表格中:
小孔到半透明紙的距離s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
從數(shù)據(jù)可以看出:當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí),半透明薄膜離小孔越遠(yuǎn),像越大(選填:“大”或“小”);根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)一步判斷:當(dāng)半透明薄膜距小孔12cm時(shí),像的高度是6cm.
(3)小華用一次性杯子和半透明薄膜也做了一個(gè)“針孔照相機(jī)”,他在一次性杯子的底部用針戳了一個(gè)小孔,在杯口蒙上一層半透明薄膜.小華在明亮的實(shí)驗(yàn)室用這個(gè)“針孔照相機(jī)”來(lái)觀察蠟燭通過(guò)小孔所成的像,以下觀察方法正確的是A.(選填:“A”或“B”)

(4)小華采用正確的觀察方法,發(fā)現(xiàn)實(shí)際觀察時(shí),無(wú)論如何調(diào)節(jié)孔到蠟燭的距離,半透明薄膜上蠟燭的像不容易看清,你能幫她想個(gè)可行的辦法解決這一問(wèn)題嗎?關(guān)掉實(shí)驗(yàn)室的燈(或拉上窗簾).
(5)小華在另一個(gè)一次性杯子底部挖了一個(gè)小三角形的小孔,繼續(xù)觀察同一個(gè)蠟燭,發(fā)現(xiàn)在半透明薄膜上的像的形狀沒(méi)有(選填:“有”或“沒(méi)有”)變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖,請(qǐng)?jiān)趫A圈中填入電壓表或電流表符號(hào),使閉合開(kāi)關(guān)后兩燈仍能發(fā)光,并標(biāo)出電流表或電壓表的正負(fù)接線柱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明拿出了從曲阜城區(qū)到高鐵曲阜東站的出租車車載計(jì)價(jià)器打印的發(fā)票,如圖所示.根據(jù)這張乘車發(fā)票,計(jì)算一下該車在送小明這段時(shí)間內(nèi)行駛的平均速度為多少km/h?為了交通安全,請(qǐng)你為司機(jī)提出一條文明交通警示語(yǔ).

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同步練習(xí)冊(cè)答案