12．父子兩人（G父＞G子）在沙地上行走，他們?cè)谏车厣狭粝碌哪_印大小不同（受力面積S父＞S子），深淺相同．他們對(duì)沙地的壓強(qiáng)相比（　�。�
A．父親對(duì)沙地的壓力比兒子的小
B．父親和沙地的接觸面積比兒子的小
C．受力面積和壓力都不等，無(wú)法比較誰(shuí)對(duì)沙地的壓強(qiáng)大
D．父親對(duì)沙地的單位面積上的壓力和兒子的一樣大

分析 物理學(xué)中用壓強(qiáng)來(lái)描述壓力作用的效果，根據(jù)腳印深淺相同，可知二人壓力作用效果相同，也就是壓強(qiáng)相等，即p父=p子．然后利用p=$\frac{F}{S}$的變形公式F=pS進(jìn)行分析得出壓力的大小關(guān)系．

解答 解：留下的腳印深淺相同，說(shuō)明他們對(duì)沙灘的壓力效果相同，也就是壓強(qiáng)相等，即p父=p子；
則父親對(duì)沙地的單位面積上的壓力和兒子的一樣大，
因?yàn)镾父＞S子，p父=p子；
根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可得F=pS，可知F父＞F子．故ABC錯(cuò)誤，D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是壓強(qiáng)物理意義和壓強(qiáng)計(jì)算公式的定性分析，運(yùn)用了控制變量的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖是北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌，冠軍獎(jiǎng)牌是銀質(zhì)鍍金，亞軍獎(jiǎng)牌是銀質(zhì)，第三名獎(jiǎng)牌為銅質(zhì)，若三種獎(jiǎng)牌各部分的體積、形狀相同，問(wèn)三種獎(jiǎng)牌中的金屬質(zhì)量大小關(guān)系是怎樣的？若銀牌中銀的質(zhì)量為160g，則銅牌中銅的質(zhì)最大約是多少？（ρ 金=19.3×10 3 kg/m 3，ρ 銀=10.5×10 3 kg/m 3，ρ 銅=8.9×10 3 kg/m 3，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過(guò)滑動(dòng)變阻器滑片的滑動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察吸引鐵釘?shù)臄?shù)量來(lái)確定．
（2）右表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：
電磁鐵（線圈）50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是（　�。�
A．質(zhì)子  原子核  原子  電子B．原子  原子核  電子  質(zhì)子
C．原子核  質(zhì)子  原子  電子D．原子  原子核  質(zhì)子  電子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示電路，電源電壓6V保持不變，定值電阻的阻值為10Ω，滑動(dòng)變阻器的最大值為30Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合，滑片由b端向a端移動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．當(dāng)滑片移a端時(shí)，電流表示數(shù)為0.15A
B．當(dāng)滑片移到中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為2V
C．電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變
D．電壓表的示數(shù)減少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖甲所示，電源電壓為6V恒定不變，滑動(dòng)變阻器R2最大阻值是20Ω．閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的P-R圖象如圖乙所示．當(dāng)滑片P滑至最右端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A，R2兩端電壓為4V，R1=10Ω，電阻R1通電10s電流做功4J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平位置靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：
“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．
（3）如圖丙所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個(gè)鉤碼都相同．下列四項(xiàng)操作中，會(huì)使杠桿左端下傾的是B
①在杠桿的兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼；
②在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)相同的鉤碼；
③將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一個(gè)小格；
④將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一個(gè)小格．
A．①③B．②④C．②③D．①④
（4）小明還發(fā)現(xiàn)：在杠桿兩側(cè)掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離．下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是B
A．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉
B．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉
C．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉
D．增加鉤碼個(gè)數(shù)，再多次實(shí)驗(yàn)使結(jié)論更具普遍性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．我國(guó)系列載人航天實(shí)驗(yàn)飛船已成功升人太空．載人飛船工程應(yīng)用系統(tǒng)的主要任務(wù)是開(kāi)展空間對(duì)地觀測(cè)、空間科學(xué)及技術(shù)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）如果在主宣飛船上劃燃火柴，火焰會(huì)立即熄滅，這是由于B
A．氧氣不夠
B．在失重的情況下，空氣不對(duì)流
C．宇宙飛船上溫度低
D．達(dá)不到著火點(diǎn)
（2）載人艙在著落之前，由于它的阻力作用有一段勻速下落過(guò)程．若空氣阻力與速度的平方成正比，即f=kv2（k為比例常數(shù)），載人艙的質(zhì)量為m，則下落過(guò)程中載入艙的速度約為$\sqrt{\frac{mg}{k}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．天空有近似等高的濃云層．為了測(cè)量云層的高度，在水平地面上與觀測(cè)者的距離為d=6.0km處進(jìn)行一次爆炸，觀測(cè)者聽(tīng)到由空氣直接傳來(lái)的爆炸聲和由云層反射來(lái)的爆炸聲時(shí)間上相差△t=12.0s．試估算云層下表面的高度．已知空氣中的聲速v=$\frac{1}{3}$km/s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案