電磁鐵(線圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引鐵釘的最多數目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
分析 (1)由實驗電路圖可以獲取信息,要想改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過滑動變阻器滑片的滑動來實現,電磁鐵的磁性強弱無法直接觀察到,故可以通過電磁鐵吸引鐵釘的多少反映出來,這種研究問題的方法為轉換法;
(2)實驗數據中可以獲取信息,比較1、2、3(或4、5、6)和1和4(或2和5或3和6),這幾組實驗數據中找出控制的量和改變的量,再通過吸引鐵釘的數量得出影響電磁鐵磁性的因素.
解答 解:(1)從電路圖中可以看出,電磁鐵與滑動變阻器串聯,要想改變通過電磁鐵的電流,可以通過移動滑動變阻器的滑片來實現,如果通過電磁鐵吸引鐵釘的多少來反映出電磁鐵磁性的強弱;
(2)比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可以看出,在線圈的匝數相同時,電流從0.8A增加到1.5A時,吸引鐵釘的個數由5枚增大到10枚,說明在線圈的匝數一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越強;
(3)比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)可以得出通過電磁鐵的電流都為0.8A時,線圈匝數50匝的吸引5枚鐵釘,線圈匝數為100匝的吸引鐵釘7枚,說明在通過電磁鐵的電流相同時,線圈的匝數越多,電磁鐵的磁性越強.
故答案為:(1)滑動變阻器滑片的滑動;吸引鐵釘的數量;(2)電流越大,電磁鐵的磁性越強;(3)線圈的匝數越多,電磁鐵的磁性越強.
點評 此題主要探究了影響電磁鐵磁性強弱的因素.在探究的過程中使得學生領悟了控制變量法和轉換法,培養(yǎng)了學生利用實驗數據獲取信息的能力.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
電動機兩端的電壓(伏特) | 電動機工作狀態(tài) | 通過電動機的電流(安培) |
3.0 | 不轉動 | 2.0 |
3.0 | 正常轉動 | 0.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收相同的熱量,甲杯的水升溫比乙杯的多 | |
B. | 加熱相同的時間,兩杯水吸收的熱量一樣多 | |
C. | 甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同 | |
D. | 不改變其它條件,適當增加乙燒杯中的水,可使圖b中兩斜線重合 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲音具有能量 | |
B. | 兩名宇航員在太空中不能直接對話,是因為聲音不能在真空中傳播 | |
C. | 男低音歌手引吭高歌,前者低指響度,后者高指音調 | |
D. | 不同樂器彈奏同一歌曲使能分辨出所用樂器,是利用了不同樂器發(fā)出的音色不同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I甲>I乙 | B. | I甲<I乙 | C. | I甲=I乙 | D. | 無法比較 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 父親對沙地的壓力比兒子的小 | |
B. | 父親和沙地的接觸面積比兒子的小 | |
C. | 受力面積和壓力都不等,無法比較誰對沙地的壓強大 | |
D. | 父親對沙地的單位面積上的壓力和兒子的一樣大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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