6.某同學(xué)要測(cè)量一個(gè)額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率,如圖已經(jīng)畫(huà)出了實(shí)驗(yàn)電路圖

(1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確,請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法.
(2)在閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最左 (選填“左”或“右”)端.該同學(xué)在開(kāi)關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤,各元件完好,為了能使小燈泡發(fā)光,下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是C
A.更換一相同規(guī)格的小燈泡    B.檢查電路是否斷路     C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)然后正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有關(guān)記錄在如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓(V)2.201.502.50
電流(A)0.220.16
①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結(jié)論呢?燈泡的亮暗決定于燈泡的實(shí)際功率(寫(xiě)出一條即可).
②由于粗心大意,該同學(xué)沒(méi)有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{(2.2V)^{2}}{0.22A}$=10Ω,再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{(2.5V)^{2}}{10Ω}$=0.625W.則燈泡的額定功率<0.625W(選填“>”、“=”或“<”),原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)(測(cè)量),下列實(shí)驗(yàn)中也都采用了多次實(shí)驗(yàn)(測(cè)量),其中與本實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的不同的是C.
A.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),改變鉤碼的質(zhì)量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
B.探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),改變定值電阻的阻值進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
C.測(cè)量課本的長(zhǎng)度時(shí),進(jìn)行多次測(cè)量
D.探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí),換用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn).

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)中,電壓表應(yīng)測(cè)燈泡兩端電壓;
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;燈泡不亮,可能是燈泡短路、或斷路或燈泡的實(shí)際功率太小,然后根據(jù)電壓表、電流表的情況確定具體的原因;
(3)①計(jì)算出燈泡的電功率,得出燈泡亮暗與實(shí)際電功率的關(guān)系;
②因?yàn)闊襞蓦妷涸龃,燈泡亮度增大,燈絲溫度升高,燈絲電阻隨電壓的增大而增大.
正常發(fā)光時(shí)的電阻大于第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)的燈絲電阻,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知計(jì)算出的額定功率偏大還是偏小;
(4)為了得出普遍性的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

解答 解:
(1)測(cè)燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中,電壓表應(yīng)測(cè)燈泡兩端電壓,由圖電壓表測(cè)總電壓,由此修改電路如圖所示:
;
(2)滑動(dòng)變阻器的下面接了右下角的接線柱,所以閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移至左端,使其阻值最大;
電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,是因?yàn)闊襞莸膶?shí)際電功率太小造成,所以應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值,觀察燈泡是否發(fā)光,C正確;
(3)①燈泡的電壓越大、電流越大,則P=UI可知,燈泡的電功率越大,由已知條件知,燈泡的亮度越大,說(shuō)明燈泡的亮暗決定于燈泡的實(shí)際功率;
②第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$$\frac{2.2V}{0.22A}$=10Ω,燈泡兩端電壓增大,燈絲溫度升高,燈絲電阻增大,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)R>10Ω,
再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P=$\frac{{{U}_{3}}^{2}}{R}$=$\frac{(2.5V)^{2}}{10Ω}$=0.625W,此時(shí)計(jì)算的額定功率偏大,所以燈泡的額定功率小于0.625W;
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量3次實(shí)驗(yàn),是為了找出普遍性的規(guī)律,得出實(shí)際功率和實(shí)際電壓、燈泡的發(fā)光程度與實(shí)際電壓的關(guān)系.
ABD與本實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗤礊榱苏页銎毡樾缘囊?guī)律,C的目的是取多次測(cè)量的平均值以減小誤差.故選C.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)左;C;(3)①燈泡的亮暗決定于燈泡的實(shí)際功率;②<;燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;(4)C.

點(diǎn)評(píng) 要測(cè)量燈泡的額定功率,首先要掌握測(cè)功率的原理P=UI及其電路圖的畫(huà)法,滑動(dòng)變阻器在電路中的作用及用滑動(dòng)變阻器來(lái)調(diào)節(jié)燈泡正常發(fā)光也是實(shí)驗(yàn)中?嫉膬(nèi)容,電路故障的分析是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的?純(nèi)容,也是難點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.如圖所示的各圖,不正確的是( 。
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序號(hào)文中信息利用的物理知識(shí)
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2質(zhì)量小轉(zhuǎn)向靈活 慣性 
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

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18.小宇和同學(xué)們?cè)凇疤骄扛×Φ拇笮∨c哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí),使用的是如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象(如圖乙),根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:(g=10N/kg)
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2.在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小海同學(xué)利用圖甲中的木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動(dòng).
(1)如圖乙所示,將橡皮泥做成長(zhǎng)方體平放于木條上方,把包裝帶撕成相同寬度的兩段,并將兩段包裝帶繞過(guò)橡皮泥,且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼,通過(guò)觀察對(duì)比橡皮泥上端的變化,小海同學(xué)可得出結(jié)論:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)小海同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)進(jìn)行的操作是:將橡皮泥恢復(fù)原狀,把包裝帶撕成不同寬度的兩段,兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼.(均填“相同”或“不同”)
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小海同學(xué)是通過(guò)觀察橡皮泥凹陷的程度來(lái)比較壓力作用效果的,物理學(xué)中,我們用壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果.
(4)橡皮泥被壓后留下的凹痕不能自動(dòng)恢復(fù)原狀,說(shuō)明橡皮泥具有塑性.
(5)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,小海同學(xué)又用鉛筆作為實(shí)驗(yàn)器材開(kāi)始了探究活動(dòng)…如圖丙所示,小海同學(xué)兩手指所受的壓力大小相同,壓力的作用效果不同.(均填“相同”或“不同”)

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