7.如圖甲所示,是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接一個實驗電路,所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣.
(1)請指出電路連接中的兩個不當(dāng)之處:
①電壓表沒有并聯(lián)在小燈泡兩端;
②電壓表量程選擇過大.
(2)電路正常后,他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄如下:
電壓(V)2.02.52.8
電流(A)0.200.240.26
①小燈泡正常工作時的電阻大小約為10.4Ω;
②通過分析實驗數(shù)據(jù)可知,小燈泡的電阻是變化(填寫“不變”或“變化”)的,其原因是:小燈泡發(fā)光時,燈絲的電阻與溫度有關(guān).
(3)實驗結(jié)束,小明提出了一個探究設(shè)想:可以利用圖中的實驗器材來探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”.
①請幫他們設(shè)計一個實驗方案,將電路圖畫在圖乙虛線框中;
②在實驗探究過程中,滑動變阻器不但是電路中的用電器,它還是用來改變電路中的電流.

分析 (1)實物連接圖中找錯誤之處,主要從電流表、電壓表的量程、連接方式、正負(fù)接線柱的接入方法上考慮.從滑動變阻器接線柱的接入和滑片的位置考慮.
(2)①在表格中找燈泡額定電壓2.5V時的電流,根據(jù)歐姆定律計算電阻;②根據(jù)歐姆定律分別計算不同電壓下的電阻,判斷電阻是否變化,從電阻大小的影響因素分析電阻變化的原因.
(3)探究并聯(lián)電路中,干路電流與各支路電流關(guān)系時,必須設(shè)計成并聯(lián)電路;燈泡與滑動變阻器并聯(lián),滑動變阻器是可變電阻,移動滑片,改變支路電流,觀察干路電流變化,滑動變阻器在移動滑片過程中不能阻值為0.

解答 解:(1)由圖知,電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端,沒有并聯(lián)在燈泡兩端;燈泡額定電壓為2.5V,電壓表選擇了0~15V量程,量程選擇太大.
(2)①由公式I=$\frac{U}{R}$得小燈泡正常工作時的電阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.24A}$=10.4Ω.
②由R=$\frac{U}{I}$得燈泡在2.0V、2.5V、2.8V時的電阻分別為:10.0Ω、10.4Ω、10.8Ω.
所以,燈泡的電阻是變化的,這是因為燈泡的電阻與溫度有關(guān).
(3)①要探究并聯(lián)電路干路電流與各支路電流關(guān)系時,燈泡與滑動變阻器組成并聯(lián)電路,電流表在干路上,開關(guān)接在燈泡的支路上.如下圖:

②在實驗探究過程中,滑動變阻器不但是電路中的用電器,還可通過移動滑片改變電阻,從而改變電路中的電流.
故答案為:(1)①電壓表沒有并聯(lián)在小燈泡兩端;②電壓表量程選擇過大;(2)①10.4Ω;②變化;小燈泡發(fā)光時,燈絲的電阻與溫度有關(guān);(3)①如上圖;②改變電路中的電流.

點評 本題考查了電壓表和電流表的正確使用、電路故障分析、電阻計算、燈絲電阻大小影響因素等.其中,電路故障分析是本題的難點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.物理知識無處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識息息相關(guān).例如:用鉛筆在燈光下寫作業(yè),會出現(xiàn)鉛筆的影子,這是光的直線傳播現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.課外綜合實踐活動中,小華等同學(xué)將兩只“3.8V 0.3A”的小燈泡連接成串聯(lián)電 路.實驗時不慎把甲燈泡的玻璃外殼打碎了,讓小華驚奇的是,原來發(fā)光較弱的甲燈泡不 發(fā)光了,而乙燈泡不僅沒熄滅,反而更亮了.仔細(xì)觀察電路后,還發(fā)現(xiàn)這時電壓表的示數(shù) 為 1.5V(電壓表測甲燈泡兩端的電壓),電源電壓為 4V.小華對此產(chǎn)生了疑問:玻璃外殼 打碎后,甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢?小組的同學(xué)提出了以下兩種猜想:
猜想1:甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流.
猜想2:甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率.
請回答問題:
(1)根據(jù)所學(xué)知識,他們經(jīng)過討論,斷定猜想1是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,他們判斷的依據(jù)是乙燈泡不僅沒熄滅,反而更亮了處處.根據(jù)串聯(lián)電路中電流處處相等的特點,所以甲燈中的電流大于外殼打碎前的電流.
(2)為了驗證猜想2,由于手頭沒有電流表,小華通過查閱有關(guān)資料獲得“3.8V 0.3A”小燈泡的電流隨電壓變化的數(shù)據(jù),以及不同電壓下的發(fā)光情況(如表所示),并描出了該燈泡電流隨電壓的變化圖象.
電壓U/V00.51.01.52.02.53.03.54.0
電流I/A00.120.160.200.220.250.270.290.31
燈泡發(fā)光情況不發(fā)光發(fā)光,由暗漸漸變亮
由試題中信息和前面的討論,可以判斷猜想2是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,請你通過計算簡略地寫出分析推理過程:因為P=1.5V×0.25A=0.375W大于P發(fā)光=1.5V×0.20A=0.3W,所以猜想2錯誤.  
(3)甲燈泡的玻璃外殼打碎后,引起燈泡從發(fā)光較弱到不發(fā)光的因素究竟是什么?同組的小蘭同學(xué)聯(lián)想到,剛從煉鋼爐里倒出來的鋼水,溫度很高,發(fā)出耀眼的白熾光.一段時間后,溫度降低,鋼水凝固,發(fā)出紅光直至不發(fā)光,從而提出新的猜想:甲燈燈絲的玻璃外殼打碎后,燈絲可能因溫度較低減少熱量散失,提高燈絲溫度而不發(fā)光,為了驗證猜想,小蘭等同學(xué)在前面實驗的基礎(chǔ)上,適當(dāng)調(diào)高電源的電壓后,觀察到甲燈泡燈絲發(fā)出微弱的紅光,但在短時間內(nèi)燈絲就燒斷了,至此,你認(rèn)為小燈泡玻璃外殼有什么作用是:隔絕空氣、防止燈絲氧化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小文用如圖甲所示裝置“測量小燈泡的電功率”.(小燈泡的額定電壓為2.5V)

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲上正確連接電路,并說出閉合開關(guān)前,對滑動變阻器有什么要求.
(2)在實驗過程中,當(dāng)小燈泡兩端電壓為3V時,電流表表盤如圖乙所示,則此時通過小燈泡的電流是0.32A.
(3)小文還記錄了其他實驗數(shù)據(jù)如下表,小文想知道小燈泡的電阻與實際功率的關(guān)系,請寫出分析信息得出結(jié)論的過程.
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電功率/W燈泡亮暗
12.00.26較暗
22.50.30正常
33.0較亮

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.某實驗小組用如圖甲所示的電路來做電學(xué)實驗,選擇的器材為:電壓恒為4.5V的電源,阻值為5Ω、10Ω、15Ω和未知阻值的定值電阻各一個,“10Ω 1A”
的滑動變阻器一個,學(xué)生用電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)各一只,開關(guān)和導(dǎo)線若干.
(1)甲同學(xué)正確連接好電路后,分別將5Ω、10Ω、15Ω的電阻替換圖甲電路中的R.并通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來控制電阻兩端的電壓一定時,讀取電流表的示數(shù).他這樣做是為了探究電流與電阻的關(guān)系.若干甲同學(xué)選擇控制電阻兩端的電壓為2V不變,當(dāng)他用10Ω的定值電阻替換了5Ω的定值電阻后,繼續(xù)進行實驗,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)都無法降低到2V,原因是滑動變阻器的最大阻值太。
(2)乙同學(xué)將圖甲電路中的R取下,用兩只手分別捏著電路A、B兩端的導(dǎo)線,想測量自身的電阻大。s1kΩ左右),結(jié)果不成功.原因是電流太。妷禾。
(3)丙同學(xué)在實驗時,用額定電壓為“2.5V”的小燈泡L1替換定值電阻,像測量L1的額定功率,可是不慎電壓表掉在地上摔壞了.老師又給他提供了一個標(biāo)有“2.5V 1.25W”的小燈泡L2和兩個開關(guān)S1、S2,讓他設(shè)計測量方案.他靈機一動,設(shè)計了如圖乙所示的電路圖,同樣完成了實驗.請你將下列實驗過程補充完整:
①閉合開關(guān)S、S2,斷開S1(填S1、S2、S3的通斷情況),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)為0.5A;
②閉合開關(guān)S、S1,斷開S2(填S1、S2、S3的通斷情況),保持滑動變阻器的滑片位置不變,記錄電流表的示數(shù)為I;
③小燈泡L1的額定功率的表達(dá)式為P=2.5V×(I-0.5A).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.王鵬所在的物理興趣小組利用如圖甲所示電路進行如下的實驗研究:測定“3.8V”小燈泡的額定功率及定值電阻R的阻值.

(1)閉合S1、S2、斷開S3,調(diào)節(jié)滑動變阻器,得到表中三組數(shù)據(jù).根據(jù)表中數(shù)據(jù),可計算出定值電阻R=10Ω.
123
電壓U/V22.63
電流I/A0.20.260.3
(2)閉合S1、S3、斷開S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和電流,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制成如圖乙所示的U-I關(guān)系圖象.由圖象分析,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時,燈泡L的電功率PL=0.8W;圖象中所繪圖象是一條曲線,其原因是:燈絲的電阻與溫度有關(guān).
(3)若在進行(2)時發(fā)現(xiàn)電壓表突然損壞,該組同學(xué)手邊有多余電流表但無電壓表,為了測出小燈泡的額定功率,小明靈機一動,設(shè)計了如圖丙所示電路圖;并進行如下操作:
①調(diào)節(jié)滑片至阻值最大處,并同時閉合S1、S2、S3;
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,直至電流表A1的示數(shù)為0.38A時,記下電流表A的示數(shù)如圖丁所示;
③根據(jù)公式計算出燈的額定功率為2.356W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.面向車前進方向坐在行駛的公共汽車?yán)锏娜耍蝗桓械阶伪尘o壓在他的背上,這時可以判定( 。
A.一定是汽車突然減速B.一定是汽車突然加速
C.一定是汽車緊急剎車D.一定是汽車在急轉(zhuǎn)彎

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖的四種情景,屬于光的反射現(xiàn)象的是(  )
A.
樹蔭下形成圓形光斑
B.
斑馬倒影
C.
花枝彎折
D.
手影

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.2011年11月1日5時58分10秒,神舟八號無人飛船由改進型“長征二號”F遙八火箭順利發(fā)射升空.升空后2天,“神八”與此前發(fā)射的“天宮一號”目標(biāo)飛行器進行了空間交會對接.組合體運行12天后,神舟八號飛船脫離天宮一號并再次與之進行交會對接試驗,這標(biāo)志著我國已經(jīng)成功突破了空間交會對接及組合體運行等一系列關(guān)鍵技術(shù).
(1)發(fā)射當(dāng)日,“神舟八號”飛船被成功送入近地點200公里、遠(yuǎn)地點330公里的預(yù)定軌道,當(dāng)它在這個軌道上從遠(yuǎn)地點向近地點運動時,它的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(2)“神舟八號”上有兩塊太陽能電池板,因為采用了新的太陽電池片,發(fā)電能力大大提高了.當(dāng)它展開時每塊長6m,寬0.5m.電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,用于飛船上電子設(shè)備工作,同時給飛船上的蓄電池充電,有關(guān)參數(shù)如表:
工作電壓/V工作電流/A光電轉(zhuǎn)化效率
30430%
兩塊太陽能電池板連續(xù)充電10h,既保證了飛船上的所有設(shè)備正常工作,又可將蓄電池充滿.已知1m2太陽能電池板1s所接收的太陽能為500J,計算蓄電池可儲存多少電能?
(3)當(dāng)“神舟八號”繞軌道飛行無法接收到太陽能時,飛船上的設(shè)備由蓄電池供電.計算該蓄電池中儲滿的電能可供“神州八號”上所有的設(shè)備正常工作多長時間?

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同步練習(xí)冊答案