20．請你根據(jù)下列圖象提出一個可探究的科學(xué)問題動能的大小與什么因素有關(guān)．

分析 由圖可知，不同類型的車的限速是不同的，根據(jù)動能和控制變量法分析．

解答 解：由圖可知，不同類型的車的限速是不同的，質(zhì)量越大的車的限速越�。晃矬w動能的大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動能就越大；故可探究的問題是動能的大小與什么因素有關(guān)．
故答案為：動能的大小與什么因素有關(guān)．

點評 此題是探究影響動能的因素，考查了控制變量法的應(yīng)用，注意根據(jù)實驗中不同的條件得出探究的因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列的物態(tài)變化現(xiàn)象，其中直接發(fā)生固氣態(tài)之間并且吸熱的是（　�。�
A．早春，冰雪消融B．初夏，清晨的薄霧
C．深秋，草木上的霜D．嚴(yán)冬，冰凍的衣服變干

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．“未見其人，先聞其聲”，我們可以判斷熟悉的人的聲音，主要是因為不同人發(fā)出聲音的（　　）
A．音色不同B．音調(diào)不同C．響度不同D．傳播速度不同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，在兩個相同的燒杯中加入質(zhì)量和初溫相同的水和食用油．
加熱時間/min01234
水的溫度/℃3034384246
食用油的溫度/℃3038465462
（1）如圖所示甲燒杯中裝的是水；選用相同電加熱器的目的是：使水和食用油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等．
（2）分析記錄數(shù)據(jù)可知水吸熱能力強；食用油的比熱容是2.1×103J/（kg•℃）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是小明物理實驗時，使用的一些工具．
（1）圖甲測定橡皮的長度，所用刻度尺的分度值是0.1cm，橡皮的長度是2.50cm．
（2）圖乙是用停表測量校運會上男子3000m比賽成績，從開始計時到此刻經(jīng)歷的時間是5min37.5s．
（3）圖丙是用天平測量木塊質(zhì)量，操作時存在的錯誤有物體和砝碼的位置反了、用手拿砝碼；

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明同學(xué)用天平測物體的質(zhì)量，將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，使天平橫梁平衡．調(diào)節(jié)天平平衡后，進(jìn)行如圖乙所示的操作，其中操作錯誤的是：物體和砝碼的位置放反了，改正錯誤后，小明用正確的方法稱物體的質(zhì)量，天平平衡時，盤中放有20g、10g砝碼各一個，游碼的位置如圖丙所示，則被測物體的質(zhì)量為32.2g．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．當(dāng)用棍子敲擊瓶子時，哪個瓶子音調(diào)高，哪個瓶子音調(diào)低；當(dāng)向瓶子里吹氣時，哪個瓶子音調(diào)高，哪個瓶子音調(diào)低；當(dāng)用手摩擦瓶子邊緣時，哪個瓶子音調(diào)高，哪個瓶子音調(diào)低

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，小華制作了一個簡易的密度計：她選擇一根長16cm的飲料吸管，將一些銅絲從下端塞入并用石蠟封口，使吸管在液體中漂浮時能保持在豎直方向．密度計在液體中漂浮時，受到的浮力等于重力（填“大于”、“小于”或“等于”）．把密度計放入水中，露出液面的長度是7.9cm，再將密度計放入某液體中，露出液面的長度是7cm，則此液體的密度為0.9×103kg/m3（ρ水=1.0×103kg/m3）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，甲、乙兩個粗細(xì)不同的容器里盛有質(zhì)量相等的不同液體，比較液體對容器底部的壓強p甲小于p乙，將同一支密度計先后放入甲、乙兩液體中，密度計浸入甲液體的深度比浸入乙液體大，密度計在甲液體中受到的浮力等于在乙液體中受到的浮力    （填“大于”“等于”或“小于”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案