【題目】小剛同學(xué)用如圖電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”．在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問(wèn)題，他應(yīng)該采取的唯一操作是（ ）

A.保持變阻器滑片不動(dòng)
B.將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
C.將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)
D.將電池個(gè)數(shù)增加

【答案】C
【解析】
在滑動(dòng)變阻器的電阻值Rp不變的情況下，電路中由于將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻，使整個(gè)電路的總電阻增大．
利用公式 可知，電路中的總電流減小．
根據(jù)U=IR可知，此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓的減小，
根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和可知，定值電阻兩端的電壓變大；
要使電壓表的示數(shù)不變，只能減小電路中的電流，所以要使電路中的電阻增大，即滑片P向右端移動(dòng)增大電阻．
故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明有一正立方體金屬塊，他想知道該金屬塊的密度，于是將金屬塊浸沒在某種液體中，如圖甲所示，在將金屬塊緩緩從液體中豎直提出來(lái)的過(guò)程中（忽略液面高度變化），畫出了測(cè)力計(jì)拉力F隨提起高度h變化的圖象，如圖乙所示．則該金屬塊的密度約為（　　）
A.2.7×103kg/m3
B.3.1×103kg/m3
C.3.5×103㎏/m3
D.4.4×103㎏/m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，打網(wǎng)球時(shí)，擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，這說(shuō)明力既可以改變物體形狀又可以改變物體；在球被壓扁的同時(shí)球拍的拉線也彎曲了，這說(shuō)明力的作用是的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān)．各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證，小張那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如 表：

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

物重
（N）

物體上升的高度（m）

拉力
（N）

繩子自由端移動(dòng)的距離（m）

機(jī)械效率
η（%）

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83.3


（1）比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，其機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，它的機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度（選填“有”或“無(wú)”）關(guān)．
（2）在測(cè)拉力時(shí)，某同學(xué)覺得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不便于讀數(shù)，就讓測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù)，該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測(cè)得的機(jī)械效率（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率還與有關(guān)．
（3）有兩個(gè)小組所用的動(dòng)滑輪重量相同，提升的物體也相同，測(cè)得的機(jī)械效率卻不同．原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的不同，影響了測(cè)量結(jié)果．所以，我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油，是為了它的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小佳用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”．

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示，此時(shí)該物質(zhì)的溫度是℃．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小佳發(fā)現(xiàn)燒杯的上方有少量的“白氣”生成，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是杯中的水先汽化為水蒸氣，然后形成的．
（3）小佳根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)描繪出如圖3所示的圖象，由圖象可知：
①該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）．
②該物質(zhì)在第分鐘開始熔化．
③在第4﹣9分鐘的時(shí)間內(nèi)，該物質(zhì)內(nèi)能的變化情況是（選填“增大”、“不變”或“變小”）
（4）在實(shí)驗(yàn)中，小佳沒有對(duì)試管直接加熱，而是采用隔水加熱法，這樣做的目的是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時(shí)．電流表示數(shù)為0.5A；當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表示數(shù)為1A．則電阻R0為Ω．電源電壓為V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量小燈泡兩端的電壓和流過(guò)它的電流．聰明而粗心的小剛接了如圖所示的電路．同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，主張拆了以后重新連接，課時(shí)時(shí)間來(lái)不及了．小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只增加了一根導(dǎo)線，電路就正常工作了．問(wèn)：

（1）如果閉合圖示電路中的開關(guān)，電壓表的讀數(shù)約為V．電流表的讀數(shù)約為A，小燈泡發(fā)光情況 ．
（2）在圖中畫出小剛連接的那條導(dǎo)線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，R1=10Ω，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0.6A；當(dāng)S斷開時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A，求：

（1）電源電壓．
（2）電阻R2 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量“小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，有如下器材：電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為3V的電源、標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、滑動(dòng)變阻器及導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的實(shí)物電路連接完整；（導(dǎo)線不能交叉）
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)處于圖中最端（填“左”或“右）；
（3）連好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則此故障的原因可能是
A.小燈泡斷路
B.小燈泡短路
C.滑動(dòng)變阻器斷路
（4）排除故障后，按正確的操作測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第一次

第二次

第三次

電壓（V）

①2.5

③2.0

⑤1.5

電流（A）

②0.30

④0.25

⑥1.0

電阻（Ω）

在分折實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，犮現(xiàn)了一個(gè)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)是（選填上表中數(shù)據(jù)前面的序號(hào)）．這個(gè)數(shù)據(jù)的正確值是；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)可知小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是Ω．（保留一位小數(shù)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案