如圖是研究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗.本實驗是通過觀察木塊    來比較物體動能的大。芯縿幽艿拇笮∨c質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)選用質(zhì)量      的兩個球從     的高度滾下(選填“相同”或“不同”).



試題分析:(1)功是能量轉(zhuǎn)化的量度,對外做的功多說明它具有的能量大,小球動能的大小通過它對木塊做功的多少來反映;
(2)在實驗中采用了控制變量法分別研究動能與運動速度和質(zhì)量的關(guān)系.
(1)小球動能的大小通過它對木塊做功的多少來反映,對木塊做功的多少又通過小球推開木塊的距離來體現(xiàn),采用了轉(zhuǎn)換法;
(2)小球動能的大小與多個因素有關(guān),實驗中采用了控制變量法:讓質(zhì)量不同的小球從斜面的相同高度滾下,控制它的運動速度相同,改變質(zhì)量,研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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如圖是高、中、低“三檔”電熱器(R1>R2)的工作電路,如果將電熱器調(diào)至高溫檔工作,應(yīng)該閉合開關(guān)    ;如果調(diào)至中溫檔工作,已知電源電壓為U,通電時間為t,則它產(chǎn)生的熱量的表達式:     

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近幾年環(huán)保低碳風勁吹,混合動力汽車已成為車展上的“?汀保旌蟿恿ζ車啟動時,內(nèi)燃機并不工作,動力電池通過驅(qū)動電機向車輪輸送能量;當高速行駛或動力電池儲存電能過低時,內(nèi)燃機啟動,既可以向車輪輸送能量,也可以同時給動力電池充電.當混合動力汽車在平直公路上以72km/h勻速行駛10min后,其內(nèi)燃機消耗了汽油1.2kg,假設(shè)汽油完全燃燒所釋放能量的一半轉(zhuǎn)化為牽引力做功和給動力電池充電,其中動力電池儲存的電能增加了7.2×106J。試求:(1)汽油完全燃燒所釋放能量是多少焦耳?

(2)牽引力做功多少焦耳?牽引力的功率是多少?

(3)汽車受到的阻力是多大?(汽油的熱值q=4.6×107J/kg)

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在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小紅同學(xué)讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,如圖所示。該實驗是通過觀察木塊移動的距離來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少。下列實驗與此實驗方法相同的是 【  】

A.用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認識分子是運動的

B.建立牛頓第一定律用“伽利略斜面小車實驗”進行研究

C.用不同的電阻和相同的電源研究電流和電阻的關(guān)系

D.研究光的直線傳播時引入“光線”

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為捍衛(wèi)祖國海疆,人民解放軍某航空兵大隊在南海上舉行了多次實兵實戰(zhàn)對抗演習.在演習過程中,一空中加油機給某殲﹣10戰(zhàn)機進行空中加油,加油后該殲﹣10戰(zhàn)機仍以原來的高度和速度勻速飛行,則該戰(zhàn)機的動能   ,機械能   (選填“增大”、“減小”或“不變”).

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小明、小華和小麗利用如圖所示的實驗裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時,
小明猜想:物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān).
小華猜想:物體的動能可能與物體的速度有關(guān).
小麗做了如下兩個實驗分別對兩位同學(xué)的猜想進行了探究.
實驗一:讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(如圖所示).

(1)實驗中通過觀察 來比較動能大小的.
實驗二:小麗接著又用所提供的實驗器材進行實驗,探究另一個猜想是否正確.
(2)小麗的做法是

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科目:初中物理 來源: 題型:


在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用   兩圖;實驗中應(yīng)保證   相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是   
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是   
(3)該實驗是通過觀察   來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的四個實例中也采用這種研究方法的是   

A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比

B.用磁感線來描述磁場

C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少

D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關(guān)系

(4)若水平面絕對光滑,鐵球?qū)⒆?u>   運動.

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某同學(xué)騎自行車下坡滑行時,速度越來越快,下列說法中錯誤的是 (   )

A.車和人的動能變大

B.車和人的重力勢能變小

C.車和人的機械能不變

D.車和人的機械能變小

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如圖所示,規(guī)格完全相同的滑輪組用相同的繩子繞成甲、乙兩個滑輪組,分別提起重為G1、G2兩個物體,比較它們的省力情況和機械效率(不計摩擦),下列說法中正確的是( 。

  A. 若G1=G2,則F1<F2,甲的機械效率較高

  B. 若G1=G2,則F1>F2,乙的機械效率較高

  C. 若G1<G2,則F1>F2,甲的機械效率較高

  D. 若G1<G2,則F1<F2,乙的機械效率較高

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