【題目】小梓同學用U形管壓強計去探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律．

（1）他發(fā)現(xiàn)：按與不按探頭的橡皮膜（如圖所示），U形管兩邊液面均處在同一水平線上，如圖所示．則這套實驗裝置可能出現(xiàn)的問題是： ____________．

（2）小梓選用了另一個能正常使用的壓強計和一大燒杯的水進行了三次實驗如圖所示．他探究的問題是：液體內(nèi)部壓強與_________的關系．實驗過程中要判斷探頭承受液體壓強的大小，主要是觀察_______．

（3）小梓探究“液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系”時，選了另一種密度不同的液體做了如圖所示的對比實驗．得到的結(jié)論是：“液體內(nèi)部壓強大小與密度大小無關”．

他的結(jié)論對不對？________為什么？_______。

（4）由本實驗可知，ρ水____ρ液．（選填：“＞”或“＜”或“＝”）

【答案】 裝置漏氣 液體深度 U形中兩液面的高度差 不對 沒有控制壓強計的探頭在相同的深度 ＜

【解析】（1）漏氣是造成按壓橡皮膜時，液柱的高度不變的原因；（2）圖2用的是同一杯水，液體密度一定，探頭所處深度不同，所以探究的是液體壓強與深度的關系．實驗是通過觀察U形管左右液柱高度差比較壓強大小的；（3）①他的結(jié)論是錯誤的，因為沒有按照控制變量法的要求來進行實驗，應保持深度相同的情況下，觀察液體密度對壓強大小的影響；②由圖3知，金屬盒在兩種液體中受到的壓強相同，但在液體中的深度較小，由公式知：水的密度小于液體的密度．故答案為： (1). 裝置漏氣 (2). 液體深度 (3). U形中兩液面的高度差 (4). 不對 (5). 沒有控制壓強計的探頭在相同的深度 (6). ＜

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

超聲波“看”世界

蝙蝠是利用超聲波的高手，它長有一雙眼睛，視覺很差，被認為是動物界的“盲人”．為了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆蟲，17世紀末，意大利科學家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里．研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物，而貓頭鷹會撞上障礙物．后來科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，如果將蝙蝠的一只耳朵堵住，它就會喪失方向高，不能躲避障礙物．

直到1930年，哈佛大學的一位大學生才利用儀器探測到蝙蝠發(fā)出的超聲波，從而揭開了蝙蝠捕食之謎．原來，黑暗中飛行的蝙蝠通過鼻腔每秒發(fā)射10﹣20次超聲波，這種聲波可以探索到很小的障礙物，聲波遇到障礙物后便會發(fā)射，就像我們在大廳里拍手會聽到回聲一樣，蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時間，就能了解周圍環(huán)境，辨別位置和捕食昆蟲．

科學家受到回聲定位的啟發(fā)，發(fā)明了超聲波測速儀，圖甲是公路中用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀每隔一定的時間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到超聲波信號．并能讀出兩個信號的時間差，從而測出被測物體的位置和速度，如果發(fā)出的超聲波遇不到反射物，顯示屏上只顯示發(fā)出的超聲波，如圖乙中的p1、p2所示；如果測速儀正前方有一輛汽車，測速儀將接收到汽車反射回來的超聲波，p1、p2的反射波n1、n2如圖丙所示．

（1）科學家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里，發(fā)現(xiàn)蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物．這一過程屬于科學探究中的_____

A. 提出問題 B. 猜想假設 C. 進行實驗 D. 得出結(jié)論

（2）蝙蝠用來接收反射超聲波的器官是_____

A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 嘴巴

（3）如果圖乙和丙中的p1、p2之間的時間間隔△t=0.5s，則測速儀每秒鐘發(fā)射________次超聲波，圖丙中p1、n1之間的時間間隔t1=0.2s，超聲波在空氣中傳播的速度是v=340m/s，可知超聲波第一次反射時汽車離測速儀的距離為________m；

（4）圖丙中p2、n2之間的時間間隔t2小于p1、n1之間的時間間隔t，由此可以判斷汽車的運動情況是_____

A. 靜止 B. 向左運動 C. 向右運動 D. 無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小明在科學實踐課上制作的“折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時青蛙相對于桌面靜止，松手后，青蛙就可以向前跳動，則下列說法正確的是

A. 青蛙向前跳動時，青蛙所受合力為零

B. 青蛙能向前跳動是因為桌面對青蛙的力大于青蛙對桌面的力

C. 青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力

D. 用手按住青蛙的后部時，青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物體的動能與哪些因素有關”的實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示．
（1）大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離（選填“相同”或“不同”）．
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動能大小與的關系．
（3）實驗時，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，木塊移動的距離越（選填“遠”或“近”）；若水平面絕對光滑，木塊將 ．
（4）小紅同學發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重的原因造成的．為了驗證猜測，小紅設計了如圖乙所示的“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案，經(jīng)過多次實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

木塊對木板的壓力F/N

2

3

4

5

6

彈簧測力計讀數(shù)F1/N

0.6

0.9

1.2

1.5

1.8

根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力與壓力大小之間的關系是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是運動員向空中拋出實心球到實心球落地而停止運動的場景，箭頭表示實心球運動方向。下列說法正確的是（）

A. 在a點若所有外力全部消失實心球?qū)⒘⒓挫o止

B. 在c點若所有外力全部消失實心球?qū)⒘⒓囱刎Q直方向下落到地面

C. 在d點若所有外力全部消失實心球?qū)⑺较蛴易鲃蛩僦本�運動

D. 在e點實心球靜止是因為它不受力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學為了測量“恒順”陳醋的密度，進行以下實驗：

（1）把天平放在_______，將游碼移至標尺的零刻度處，然后調(diào)節(jié)__________，使天平橫粱平衡．

（2）在測量物體質(zhì)量時，應將物體放在__（選填“左”或“右”）盤，往另一盤增減砝碼時要使用___

（3）接下來進行以下三項操作：

A．用天平測量燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量m1；

B．將燒杯中的一部分陳醋倒入量筒，測出這部分陳醋的體積V；

C．將待測陳醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和陳醋的總質(zhì)量m2，以上操作的正確順序是

__________（填字母序號）。

（4）由圖可得陳醋的體積為_______cm3，陳醋的密度是________kg/m3．

（5）小王同學在實驗時不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出陳醋的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個燒杯__________，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個燒杯裝滿陳醋，用天平測出燒杯和陳醋的總質(zhì)量為m2

④則陳醋的密度表達式ρ=__________（已知水的密度為ρ水）

（6）小明針對（4）中小王的實驗設計進行評估后，認為小華設計的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是：_________________．

（7）因此小明對小王的實驗進行了改進，改進步驟如下

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②用記號筆在燒杯上做一個標記，向燒杯內(nèi)加水到標記處，用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量為m1；

③將燒杯內(nèi)的水全部倒出，并用干抹布擦干，向玻璃杯內(nèi)加入______________，用天平測出______________．

④則陳醋的密度表達式ρ=__________（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做探究凸透鏡成像的實驗中，
（1）小斌將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是cm．
（2）小斌同學做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)光屏，應將光屏向調(diào)節(jié)（選填：“上”或“下”）．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使燭焰在屏上得到倒立、清晰的實像，（選填：“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）就是應用這一原理制成的．
（4）若將蠟燭遠離透鏡，光屏應（選填：“靠近”、“遠離”或“不移動”），屏上才可以出現(xiàn)清晰的像．我們可以從不同角度看到光屏上的像，是因為發(fā)生了（選填：“鏡面反射”或“漫反射”）．
（5）小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應將光屏向移動（選填“左”或“右”）．
（6）若已在光屏上成清晰的像，此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分，則所成的燭焰的像為（選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)用足夠深的、底部互相連通的A、B兩容器裝水,如圖所示，已知A、B兩容器底面積關系為SA:SB=3:2�，F(xiàn)將質(zhì)量相等，密度之比ρ甲:ρ乙=1 :2的甲、乙兩物體分別浸沒在A、B兩容器內(nèi),兩容器中的水將 ( )

A. 從A容器流向B容器 B. 從B容器流向A容器

C. 保持靜止 D. 以上三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置如圖甲所示．

（1）當水溫上升到90℃后，小明每隔0.5min記錄一次溫度，然后繪制了溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示，從圖象中可知水的沸點是 ℃．停止加熱，小明發(fā)現(xiàn)水不能繼續(xù)沸騰，說明水在沸騰過程中不斷 ．

（2）結(jié)合甲、乙兩圖，請你對本實驗提出一條改進建議： ，改進后的好處是 ．（寫出一條即可）

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