分析 (1)根據(jù)串分壓的知識判斷變阻器的規(guī)格;
(2)將電壓表與燈泡并聯(lián),根據(jù)燈泡的額定電壓確定其量程;
(3)剛閉合開關(guān)時(shí),變阻器的阻值最大,此時(shí)電路中的電流很小;
(4)根據(jù)圖乙讀出電壓表的示數(shù);
要增大燈泡兩端的電壓,應(yīng)減小變阻器的阻值;
要測出小燈泡的額定功率,需使其兩端的電壓為額定電壓.因?yàn)闆]有電壓表,所以可以用電流表和定值電阻來代替,并且與電燈并聯(lián).當(dāng)通過電阻的電流為$\frac{2.5V}{R}$時(shí),小燈泡會正常發(fā)光,然后測出通過燈泡的電流即可.可用到并聯(lián)電路電流的關(guān)系.
解答 解:(1)由串分壓的知識可知:
$\frac{2.5V}{6V-2.5V}$=$\frac{10Ω}{{R}_{滑}}$
解得:R滑=14Ω,可知變阻器可選擇0~50Ω的,即B規(guī)格的;
為保護(hù)電路,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最右端即B端,使其阻值最大;
(2)將電壓表與燈泡并聯(lián),燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表可選擇0~3V的量程,如圖所示:
(3)閉合開關(guān)后,小剛發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小,且看不到小燈泡發(fā)光,說明燈泡分得的電壓太小,其實(shí)際功率過小,電路中的電阻過大造成的.
(4)由圖乙知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.8V;
要測小燈泡的額定功率,應(yīng)減小變阻器的阻值,將滑片向A端滑動,使電壓表的示數(shù)為2.5V;
(5)沒有電壓表,所以應(yīng)將電阻與燈泡并聯(lián),要得知小燈泡正常發(fā)光,必須使燈泡兩端的電壓等于3.8V,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓相等,當(dāng)電阻兩端的電壓為3.8V時(shí),通過它的電流為I=$\frac{3.8V}{R}$,所以電流表的接法中即能直接單獨(dú)測出電阻的電流,又能間接測出通過燈泡的電流.
A、無法得知小燈泡是否正常發(fā)光,所以A不正確;
B、無法得知燈泡兩端的電壓是否為3.8V,所以B不正確;
C、電流表可直接與電阻串聯(lián),可根據(jù)I=$\frac{3.8V}{R}$得知兩端的電壓是否為3.8V,所以C正確;
D、電路在接法上與A類似,所以D不正確.
故答案為:(1)B;B;(2)見上圖;(3)滑動變阻器連入電路中的電阻太大,燈泡的實(shí)際功率太;(4)1.8;A;C.
點(diǎn)評 本題是一道電學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)題,要求掌握連接實(shí)物電路的基本技能,包括電流、電壓表、滑動變阻器的正確接法,保護(hù)電路的做法;會判斷因功率問題引起電路故障或特殊現(xiàn)象;理解求額定功率的數(shù)據(jù)處理方法.同時(shí)考查了一種特殊測量功率的方法,與測電阻類似,要學(xué)會變通.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 有電流一定有電源 | B. | 沒有電源一定沒有持續(xù)的電流 | ||
C. | 電荷的運(yùn)動一定能形成電流 | D. | 以上說法都不對 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 手把是省力杠桿 | |
B. | 垃圾夾結(jié)構(gòu)中包含多個杠桿 | |
C. | 彈簧的作用是使垃圾夾在不使用時(shí)夾爪處于閉合狀態(tài) | |
D. | 使用垃圾夾撿垃圾方便快捷但不能減少環(huán)衛(wèi)工人對垃圾做的功 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比不變 | |
B. | 電壓表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比不變 | |
C. | 電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比變小 | |
D. | 電流表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比變大 |
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