如圖所示實驗或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是

A. B. C. D.

D 【解析】A、由滑梯上滑下，臀部會有灼熱感，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯誤； BC、搓手取暖，鉆木取火，都是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故BC錯誤； D、水蒸氣頂開軟木塞，是利用水蒸氣的內(nèi)能來做功，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故D正確． 故選D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理上冊第十一章 簡單機械和功 單元測試 題型：單選題

用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度．若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是

A. 繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機械效率相同

B. 繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機械效率不同

C. 繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功相等

D. 繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功不相等

C 【解析】不計繩重及摩擦，繩子自由端的拉力F=（G物 +G輪 ）/n，n1 =2，n2 =3，所以繩子受的拉力：F1 =（G物+G輪）/2，F(xiàn)2 =（G物+G輪）/3，故F1 ≠F2 ，因為動滑輪重相同，提升的物體重和高度相同，W額=G輪h，W有用=G物h，所以利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同，總功相同，因為η=W有用/W總×100%，所以滑輪組的機械效率相同，故A、B錯；因為繩子自由...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理第三章第二節(jié) 熔化和凝固 課后練習 題型：單選題

汽車的發(fā)動機工作時溫度很高，因此汽車發(fā)動機的冷卻系統(tǒng)用循環(huán)流動的冷卻液來吸熱降低發(fā)動機的溫度，冷卻液是用水和特殊的添加劑按一定比例混合而成，由于北方的冬天氣溫很低，冷卻液本身還要有防凍結(jié)的特性，因此汽車的冷卻液應(yīng)該是（ ）

A. 凝固點較高 B. 凝固點較低

C. 凝固點和純水一樣 D. 無法確定

B 【解析】【解析】 由于北方的冬天氣溫很低，冷卻液本身還要有防凍結(jié)的特性，因此汽車的冷卻液應(yīng)該是具有較低的凝固點． 故選B．

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理：第十三章 內(nèi)能與熱機單元測試卷 題型：填空題

在忽略熱傳遞的情況下，對物體做功，物體的內(nèi)能_____．物體對外做功，物體的內(nèi)能_______．如果熱傳遞只在甲、乙二物體之間進行，當甲物體的內(nèi)能增加40J，則乙物體的內(nèi)能一定__________。

增大 減小 減少40 J 【解析】解答：改變物體內(nèi)能方式：做功。對物體做功，物體內(nèi)能會增加，物體對外做功，物體內(nèi)能會減小。根據(jù)能量守恒定律可知當甲物體的內(nèi)能增加40J，則乙物體的內(nèi)能一定減少40 J。

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理：第十三章 內(nèi)能與熱機單元測試卷 題型：單選題

今年五一，吳力在父母的協(xié)助下，從早上8：00開始每隔半小時分別對株洲市文化園的氣溫和園內(nèi)人工湖的水溫進行了測量，如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度t1隨時間t2變化的圖線．據(jù)圖可以判斷（   ）

A. 實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較大

B. 實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較小

C. 實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較大

D. 實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較小

C 【解析】【解析】 水池的水和陸地在同樣吸放熱條件下，因為水的比熱容大，溫度變化小，所以溫度變化較小的虛線是水溫的圖線． 故選C．

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科目：初中物理 來源：九年級物理：20.1《能量的轉(zhuǎn)化與守恒》同步練習及答案 題型：簡答題

請閱讀下面的介紹，回答相關(guān)問題

焦耳是一位偉大的物理學家，他成功地發(fā)現(xiàn)了焦耳定律，測出了熱功當量…．但他在探索科學真理的道路上，也走過彎路．年輕的時候，焦耳也和許多人一樣設(shè)想制作一種“永動機”——不需要給它提供任何動力（即不消耗任何能源）就能自動工作起來的機械裝置．他曾通宵達旦地冥思苦想，不斷地設(shè)計、制作，但沒有一次是成功的．接連的失敗引起了焦耳的深思，他沒有像有些人那樣“知迷不悟”，而是反思原來的設(shè)想，重新確定新的探究課題．經(jīng)過不懈的努力，他終于在新的研究領(lǐng)域中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了科學真理．

“永動機”制造一直失敗的原因是：___________________________．

你從焦耳科學探究的歷程中得到的啟示是：___________________________________．

能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律 科學探究不可能一帆風順，必須幾經(jīng)周折才能成功 【解析】自然界里無論什么運動都會產(chǎn)生熱，熱向四周擴散，成為無用的能量。如不補給能量，任何運動著的機器都會停下來。因此，永動機的制造過程違背了能量守恒定律。同時焦耳的科學探究過程也說明：任何科學探究都沒有平坦的大道。

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科目：初中物理 來源：九年級物理：20.1《能量的轉(zhuǎn)化與守恒》同步練習及答案 題型：單選題

某混合動力型汽車的動力裝置由汽油發(fā)動機和電動機組成．一般情況下，蓄電池為電動機供電，由電動機提供動力；當需要較大動力時，由汽油發(fā)動機和電動機共同提供動力；當汽車制動減速時，電動機還可以作為發(fā)電機為蓄電池充電．關(guān)于該車動力裝置在工作時的能量轉(zhuǎn)化情況，以下分析正確的是（　�。�

A. 汽油發(fā)動機做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

B. 電動機在提供動力時把電能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 發(fā)動機為蓄電池充電把電能轉(zhuǎn)化為化學能

D. 制動減速發(fā)電的過程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

ABC 【解析】A. 汽油發(fā)動機做功沖程是利用內(nèi)能來做功的沖程，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，正確；B. 電動機在提供動力時把電能轉(zhuǎn)化為機械能，正確；C. 發(fā)動機為蓄電池充電時，蓄電池發(fā)生化學反應(yīng)，將電能轉(zhuǎn)化為化學能，正確；D. 當汽車制動減速時，電動機還可以作為發(fā)電機為蓄電池充電，將機械能轉(zhuǎn)化為電能，故D錯誤。 故選ABC.

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理上冊 第五章《物體的運動》拓展提優(yōu)題 題型：單選題

如圖所示，兩木塊自左向右運動，現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置。已知連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的。兩木塊運動情況在

v-t圖像中描述正確的是（ ）

A. B. C. D.

A 【解析】設(shè)刻度尺的每小格尺寸為s和曝光時間為t，下面的物體做勻速直線運動，運動的速度：v=；上面木塊在相等時間內(nèi)的路程差是恒量，由此可知上面木塊做勻加速直線運動，勻變速運動某段時間的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，由此可知t3時刻上面木塊的速度：v3=；t4時刻上面木塊的速度：v4=，則在時刻t3和時刻t4之間某瞬時兩木塊速度相同，故A正確，B、C、D錯誤。

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科目：初中物理 來源：九年級物理：13.1《物體的內(nèi)能》同步練習（1） 題型：填空題

如圖所示，圖片說明的共同知識是__________________________．

做功可以改變物體的內(nèi)能 【解析】A. 鉆木取火是對物體做功，內(nèi)能增大，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； B. 鋸子鋸木板的過程中克服摩擦做功一部分機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，；C. 搓手取暖是克服摩擦做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；D. 跺腳取暖的過程是用做功的方式改變物體內(nèi)能的；故四幅圖說明的共同知識是做功可以改變物體的內(nèi)能。

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