探究“通過導體的電流與導體電阻關系”的實驗電路如圖1所示，電源提供的電壓不變，小明通過實驗得到多組數(shù)捃，并描出圖象如圖2所示，以下判斷正確的是（　　）
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分析：探究電流和電阻的關系，需要保持導體兩端的電壓不變，在電路中串聯(lián)滑動變阻器可以起到控制電阻兩端電壓不變的作用．
解答：解：A、要探究電流和電阻的關系，需改變導體的電阻，于是電阻兩端的電壓便會改變，此時需要移動滑片，使電阻兩端的電壓不變，不需要更換滑動變阻器，A說法錯誤；
B、根據(jù)圖象知，當電阻為30Ω時，導體中的電流為0.05A，所以B正確；
C、根據(jù)圖象，導體兩端的電壓為U=IR=0.05A×30Ω=1.5V，因為滑動變阻器兩端還有電壓，所以電源電壓一定要高于1.5V，所以C錯誤；
D、電流表讀數(shù)幾乎為OA，則說明電路中發(fā)生了斷路，電壓表讀數(shù)接近電源電壓，則電阻發(fā)生了斷路；
若電阻發(fā)生短路，電阻兩端的電壓應為零，電流表的示數(shù)不會為零，所以D錯誤．
故選B．
點評：此題是探究電流和電阻關系的實驗，注意控制變量法的應用，此題將電路圖與電流、電阻關系圖象結(jié)合在一起，考查了學生的識圖能力，根據(jù)圖象得出電阻兩端的電壓是解決此題的關鍵所在，同時還涉及到了有關電路故障的分析，要分清電阻發(fā)生短路和斷路的不同結(jié)果．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?澄海區(qū)模擬）小剛在做“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗．在研究電壓的變化對電流的影響時，

（1）他連接的電路如圖所示，請你在圖中補充若干導線，使該電路連接完整，并要求滑動變阻器滑片向右移動時，電壓表的示數(shù)增大．
（2）利用電流表和電壓表分別測電阻上的電流和電壓，記錄數(shù)據(jù)如下表；請在圖中畫出導體的電流隨電壓變化的圖象．
實驗序號 電壓U/V 電流I/A
1 0.6 0.15
2 1.0 0.25
3 1.4 0.35
（3）通過對數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到結(jié)論：
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
．
（4）若在實驗過程中，滑片P在滑動過程中，電壓表的示數(shù)總是等于電源電壓，則原因可能是（寫出一種）
在定值電阻處斷路（或者“滑動變阻器短路”、“滑動變阻器金屬棒兩端連入電路”…）
在定值電阻處斷路（或者“滑動變阻器短路”、“滑動變阻器金屬棒兩端連入電路”…）
．
（5）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：
移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
，讀出電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“通過導體的電流跟電壓的關系”實驗中，小麗根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖，并連接實驗器材如圖1所示．

（1）圖1所示實物電路中，
滑動變阻器
滑動變阻器
的連接有錯誤．
（2）請畫出正確的實驗電路圖．
（3）小麗將電路連接的錯誤改正后開始實驗，在閉合開關S前，應使滑動變阻器接入電路的阻值
最大
最大
．
（4）在此實驗中，為達到實驗目的，應控制AB兩點間
電阻
電阻
保持不變．
（5）在實驗過程中，通過移動滑動變阻器的滑片，改變定值電阻兩端電壓從而改變電流，記錄相應的
電壓和電流值
電壓和電流值
．
（6）在實驗中，當小麗將滑動變阻器的滑片移到某點時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖2所示，則此時的電流為
0.46
0.46
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

以下是小紅用如圖電路及5Ω、10Ω、15Ω三個定值電阻“探究通過導體的電流與電阻的關系”的部分實驗過程：
（1）連接電路時，開關應
斷開
斷開
（選填“斷開”或“閉合”）．
（2）某次實驗時電壓表的示數(shù)如圖所示，則R兩端的電壓是
2.4
2.4
V．
（3）實驗時，小紅用5Ω電阻完成實驗后，斷開開關，將10Ω的電阻替換5Ω電阻，然后閉合開關，向右調(diào)節(jié)滑動變阻器，使
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
保持不變，記錄電流表示數(shù)．
（4）小明認為小紅的操作不規(guī)范，理由是
閉合開關之前滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
閉合開關之前滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
，這樣操作有可能會損壞
電壓表
電壓表
（選填“電流表”、“電壓表”、“滑動變阻器”、“電源”）．
（5）小紅正確操作后得到如表所示的數(shù)據(jù)，分析表格可得出結(jié)論：
電壓一定時，通過導體的電流與其阻值成反比
電壓一定時，通過導體的電流與其阻值成反比
；若在實驗時，選用電壓為6V不變的電源，標有“20Ω  1A”字樣的滑動變阻器，則
不能
不能
（選填“能”、“不能”）完成表格中數(shù)據(jù)的測量．
實驗
次數(shù)		 電阻
R/Ω		 電流
I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 15 0.16  
（6）許多實驗需測量多組數(shù)據(jù)，便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”．下列實驗中，多次測量的主要目的與本次實驗相同的是
B
B
（填字母）
A．測量物體的長度    B．探究杠桿的平衡條件   C．用伏安法測量定值電阻的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在做“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗．
（1）在研究電壓的變化對電流的影響時
①利用電流表和電壓表分別測量電阻上的電流和電壓，記錄數(shù)據(jù)如下表；在測量第4組數(shù)據(jù)時，電流表的示數(shù)如圖所示，則這時的電流值為
0.28
0.28
．
②請在圖中方格紙中畫出導體中的電流隨電壓變化的圖象．

實驗
序號		 電壓U/V 電流I/A
1 0.5 0.10
2 1.0 0.20
3 1.2 0.24
4 1.4
③通過對數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到的結(jié)論是：
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
．
（2）在研究電阻對電流的影響時：
A．小明按電路圖（電阻阻值等于5Ω）連接電路使電壓表的示數(shù)為1V，讀出電流表的示數(shù)．
B．斷開開關，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，接下的操作是：
移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為1V
移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為1V
．
C．由此得出電流與電阻的關系為：
電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
．
D．該實驗采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”．實驗開始時，滑動變阻器的作用是
 
．在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持
 
不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是
 
． 此電路
 
（選填“能”或“不能”）用來測量定值電阻的阻值．

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