Question

9．甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：
（1）甲同學(xué)剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有斷開開關(guān)且沒有試觸選擇電流表的量程；
（2）實驗中乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲所示的兩種情況，請分析在使用電流表時存在問題的原因正負(fù)接線柱接反了，糾正的方法是：將正負(fù)接線柱上的導(dǎo)線對調(diào)；
（3）甲和同組同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.02A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須調(diào)零；
（4）丙同學(xué)所接電路圖如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”，請你指出造成他判斷錯誤的原因：電流表量程選擇不同；
（5）甲選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行探究實驗，乙選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行多次實驗，你認(rèn)為乙的方案較好，理由是使結(jié)論更具有普遍性．

Answer 1

分析 （1）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，電流表應(yīng)選擇合適的量程．
（2）讓電流從“+”接線柱流入電表，從“-”極接線柱流出電表；
（3）使用電表前要先調(diào)零，使電表指針指在電表零刻度線上．
（4）電流表測量相同的電流，若選擇的量程不同，則指針偏轉(zhuǎn)的角度就不同；電流表的讀數(shù)時，先看清量程，再看清分度值后讀數(shù)；
（5）多次測量是為了防止避免實驗時的特殊（偶然）性．

解答 解：（1）剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，是由連接電路時沒有將開關(guān)斷開造成的；也沒有選擇合適的電流表量程．
（2）電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，指針反轉(zhuǎn)，說明出現(xiàn)的問題是：正負(fù)接線柱接反了；糾正的方法是將正負(fù)接線柱上的導(dǎo)線對調(diào)；
（3）使用電流表之前還必須將電流表指針調(diào)零，否則電流表讀數(shù)不準(zhǔn)確．
（4）串聯(lián)電路中，電流是處處相等，當(dāng)出現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂大，說明沒有沒有注意觀察電流表的量程，兩個電流表的量程不一致造成的；
（5）當(dāng)兩個燈泡的規(guī)格相同時，無論串聯(lián)還是并聯(lián)，電流都相同，為了防止避免實驗時的特殊（偶然）性，使結(jié)論更具有普遍性，用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次測量；所以乙的方案較好；
故答案為：（1）斷開開關(guān)且沒有試觸選擇電流表的量程；（1）正負(fù)接線柱接反了；將正負(fù)接線柱上的導(dǎo)線對調(diào)；（3）調(diào)零；（4）電流表量程選擇不同；（5）乙；使結(jié)論更具有普遍性．

點評 本題考查了探究串聯(lián)電路電流特點的實驗的操作，注意電流表的量程的選擇和正負(fù)接線柱要接正確，結(jié)果要有代表性，就要用不同的規(guī)格的電燈，多做幾次實驗．