利用一根薄鋼尺和桌子探究“決定音調(diào)高低的因素”:
(1)你猜想影響音調(diào)高低的因素是:
尺振動頻率
尺振動頻率

(2)設計實驗驗證你的猜想,簡要說明實驗步驟
用大小相同的力撥動伸出長度不同的尺
用大小相同的力撥動伸出長度不同的尺
分析:音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān),振動物體的質(zhì)量越大,體積越大,難振動,振動頻率小,音調(diào)低.
解答:解:音調(diào)高低跟鋼尺振動的頻率有關(guān).
如圖,伸出桌面的鋼尺是振動物體,鋼尺伸出的越長,伸出的部分質(zhì)量越大,越難振動,頻率越小,音調(diào)越低.
所以用相同的力撥動伸出長度不同的尺,伸出長度不同,質(zhì)量不同,振動頻率不同,音調(diào)不變.
故答案為:(1)尺振動頻率;(2)用大小相同的力撥動伸出長度不同的尺.
點評:質(zhì)量大,體積大的物體難振動,在課本里沒有出現(xiàn),但是有廣泛的應用,一定要掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子,請你設計下列兩個小實驗,并簡要說明實驗步驟.
(1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān).
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:
頻率
頻率
.設計實驗驗證你的猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子,請你設計下列兩個小實驗,并簡要說明實驗步驟.
(1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān).
實驗步驟:改變
用力的大小
用力的大小
控制
尺伸出桌面的長度
尺伸出桌面的長度
不變,觀察
尺子振動的幅度
尺子振動的幅度

(2)探究決定音調(diào)高低的因素.
實驗步驟:改變
尺伸出桌面的長度
尺伸出桌面的長度
,控制
尺子振動的幅度
尺子振動的幅度
不變,觀察
尺子振動的快慢
尺子振動的快慢

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科目:初中物理 來源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子,請你設計下列兩個小實驗,并簡要說明實驗步驟。
(1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)。
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:            
                   。設計實驗驗證你的猜想。

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科目:初中物理 來源:2011屆湖南省岳陽市長煉一中初三上學期期末測試物理試題 題型:實驗題

利用一根薄鋼尺和桌子,請你設計下列兩個小實驗,并簡要說明實驗步驟。
(1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)。
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:            
                   。設計實驗驗證你的猜想。

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